Содержание журнала СПО № 10, 11, 12 за 2013 год

Среднее профессиональное образование
2013.- №10
Проблемы и перспективы
 Перинов, С.Б. Подготовка образовательных экспертов в современной Росии:
основные подходы.
 Станулевич, О.Е. Вхождение образовательных учреждений в партнёрскую сеть:
критерии отбора.
 Архангельская, Т.Ю. Вариативные модели обучения представителей
государственно-общественного управления образованием.
 Мамонтова, В.Я. Анализ лучших практик деятельности управляющих советов
образовательных учреждений.














Научно-методическая работа
Глазунов, А.Т., Куторго, Н.А. Модульно-компетентностная технология в
колледже.
Невдах, С.И. Интеграционные процессы в системе дополнительного образования
взрослых.
Невмержицкая, Е.В. Система дескрипторов умений и результаты обучения по
новой образовательной программе «Иностранный язык».
Торосян, Л.Д. Электронно-методическое сопровождение самостоятельной работы
бакалавров по профессионально ориентированному чтению.
Дронова, Н.А. Технология обучения компрессии научно-технической литературы
в процессе преподавания иностранного языка.
Полихрониди, А.Х. Педагогические условия эффективного применения
обучающих систем на базе ИКТ.
Геращенкова, С.М. Критерии оценки профессиональной обученности.
Иванушкина, Е.В. Технология формирования у студентов готовности к
инновационной деятельности.
Научно-исследовательская работа
Ванакова, Г.В. Развитие ассертивности как показателя жизнестойкости личности.
Бадашкеев, М.В. Проблемы личностно-профессионального самоопределения
сельских школьников.
Белякова, С.Г. Ценностное отношение старших подростков к окружающей среде.
Ляленкова, Н.И. Сравнительный анализ оценочных суждений педагогов и
учащихся о профессионально важных личностных качествах учителя.
Теплов, Е.В., Филинова, И.М. Факторы выбора абитуриентом образовательного
учреждения.
Компетентностный подход в обучении
Меньшова, М.С. Сущность понятия «информационно-когнитивная компетенция»
в профессиональной подготовке бакалавров педагогики.
 Рогова, А.В. Формирование личностных качеств обучающихся на основе
социокультурной компетенции.
 Щеглова, Т.М. Проектная компетентность: сущность, структура, содержание.
Вопросы воспитания
 Григорова, В.К. Становление субъектности воспитанника средствами культуры
мира в детско-юношеском объединении.
Из истории образования
 Новикова, И.Г. Развитие музыки и музыкального образования в России XIX –
начала XX века.
Приложение к №10
Социальное партнёрство
 Югфельд, Е.А. Возрождение традиций наставничества как один из факторов
формирования профессиональных компетенций студентов колледжа.
Научно-методическая работа
 Найдёнова, Н.Н., Медведева, Н.Л. Использование коммуникативного метода в
преподавании английского языка.
Учебно-методическая работа
 Трегубова, И.Г. Опорные схемы-конспекты на занятиях по литературе.
Школа молодого преподавателя
 Танюшина, Е.В., Устинович, Л.А. Методическое и психолого-педагогическое
сопровождение профессиональной деятельности начинающего преподавателя в
колледже.
Учебный процесс
 Савицкая, Л.И. Применение модульной
самостоятельной работы студентов.
технологии
при
организации
 Балдина, И.П. Самостоятельная работа по немецкому языку как часть
профессиональной подготовки студентов СПО.
Организационная работа
 Кальная, Е.А. Задачи и содержание тьюторской деятельности в колледже.
 Соболь, Л.П. Научно-методическое сопровождение личностно-профессионального
развития преподавателей и студентов колледжа.
Здоровьесберегающие технологии
 Мирошкин, К.П. Физическая подготовка студентов учреждений СПО к военной
службе в ВС РФ: проблемы, перспективы и инновационные направления.
Внеаудиторная работа
 Кучеева, К.Н. Досуг обучающихся как социально-культурная проблема.
 Виниченко, Е.П. Проведение фестивалей на иностранном языке – одна из форм
внеаудиторной работы.
Воспитательная работа
 Садовникова, С.М. Педагогическая поддержка студентов из неблагополучных
семей.
 Лобачёва, Л.М. Волонтёрская деятельность как ресурс социокультурной среды
колледжа.
2013.- №11
Модернизация образования
 Болдырев, Е.В., Скамницкий, А.А. Компетенции проектно-инновационной
деятельности бакалавра в образовании.
 Исакова, А.П. Здоровьесберегающие технологии в образовательной среде
колледжа.
Проблемы и перспективы
 Рассолова, Е.А. Подготовка студентов гуманитарных учебных заведений в
условиях новых образовательных и профессиональных стандартов.
Вопросы воспитания
 Григорова, В.К. Воспитательный потенциал детской игры.
 Сапожникова, А.Г. Духовно-нравственное воспитание современной молодёжи в
контексте реализации государственной национальной политики.
 Гребенец, Е.С. Некоторые проблемы воспитания коммуникативной толерантности
в исследованиях отечественных педагогов и психологов.
Учебный процесс
 Щипова, О.В. Структура социально-педагогического сопровождения студентов
учреждений среднего профессионального образования.
Качество образования
 Скамницкая, Г.П. Основные критерии и показатели педагогического мониторинга
деятельности учебных заведений среднего профессионального образования.
 Кузнецова, Т.И., Кузнецов, И.А. Менеджмент качества обучения как основа
управления интеграционными процессами в образовании.
Научно-методическая работа
 Кунаш, М.А., Миронов, В.И. Методы профессионального саморазвития педагога.
Научно-исследовательская работа
 Мещеряков, А.С., Борзихин, Ю.В. Мотивационный аспект профессионального
становления студентов.
 Губанов, М.В. Игра как средство социокультурного развития детей.
 Каракетов, Р.А. К актуальности изучения свойств индивидуальности личности.
Психологическая практика
 Ванакова, Г.В. Жизнестойкость как социальная и психологическая проблема
личности.
Информационные технологии
 Агмалова, А.Ф. Возможности информационно-коммуникационных технологий
для реализации профессиональных компетенций.
Из истории образования
 Ковыльникова, Т.С. Организация исследовательской деятельности студентов (на
примере Санкт-Петербургского императорского университета)
Образование в мире
 Павлов, О.Г. Зарубежный опыт подготовки кадров для туризма.
Приложение к №11
Научно-исследовательская работа
 Дуняшина, О.Н. Проектная деятельность студентов колледжа: сущность и
психолого-педагогические основы организации.
Учебно-методическая работа
 Абускаева, Г.А. Разработка занятия «Социально-психологические особенности
взаимодействия людей в малой группе. Конформизм».
 Земцова, А.Л. Игровые технологии обучения как средство формирования общих
компетенций студентов.
 Курманова, Э.А. Научное проектирование как завершающий этап обучения на
основе блочно-модульной технологии.
 Богинь, Е.Н. Современные педагогические технологии в условиях реализации.
Исследовательская работа студентов
 Носова, Г.В. Организация практикоориентированной исследовательской работы
студентов колледжа.
 Харченко, Л.Г. Организация совместной
студентов и преподавателей вуза и колледжа.
исследовательской
деятельности
 Коршулова, Е.А., Земскова, Т.А. Опыт анализа статистических данных в процессе
исследовательской деятельности студентов.
 Мацкевич, В.Н., Селин, С.А. Организация
студенческого социологического исследования.
практикоориентированного
Психолого-педагогические мастерские
 Соловьёва, М.С., Каганкевич, Е.В. Использование методики Кеттелла для
выявления личностных качеств конкурентноспособного выпускника.
 Гуева, Т.Г. Показатели и методы диагностики коммуникативной компетентности
преподавателей колледжа.
Профессиональное воспитание
 Гайнанова, В.Ф. Влияние наружной рекламы на городскую среду.
Учебный процесс
 Дыдымова, Р.Р. Актуальные вопросы преподавания географии в колледже.
 Исрапилова, М.М. Активизация и развитие речи студентов на уроках русского
языка и литературы.
Внеаудиторная работа
 Дыбаль, Ф.Ф., Дуняшина, О.Н. Внеаудиторная факультативная работа «Экология
человека».
2013.- №12
Проблемы и перспективы
 Канбекова, Р.В., Байтимирова, А.Р. Реализация идей открытого образования в
традиционной системе СПО.

















Компетентностный подход в обучении
Фетисов, А.С. Формирование личностно-профессиональных качеств педагога в
компетентностном аспекте.
Насанова, Б.Б. Междисциплинарные связи в системе СПО: компетентностный
подход.
Комарова, Э.П. Формирование поликультурной личности в компетентностном
формате.
Научно-методическая работа
Кащук, С.М. Формирование у школьников навыков иноязычной письменной речи
с использованием мультимедиатехнологий.
Кузьмина, Л.Г. Принципы организации иноязычного образовательного
пространства учебного заведения.
Мирхасанов, Р.Ф. Приобретение студентами опыта формального подхода в
живописи при выполнении графических, живописных заданий и вольных копий.
Бонин, О.В. Взаимодействие между педагогом и родителями детей с особыми
возможностями здоровья: структура и содержание профессиональной подготовки
бакалавров.
Куликова, С.А., Капитунова, А.А. Формирование профессиональных
компетенций как компонента профессионального самоопределения будущего
учителя изобразительного искусства.
Научно-исследовательская работа
Шапошникова, Т.Л. и др. Диагностика толерантности в структуре мониторинга
личностно-профессионального развития студента.
Романов, Д.А. и др. Современные модели толерантности обучающихся.
Черняева, Е.В. Мотивационно-стимулирующий фактор в обучении иностранным
языкам.
Юлтаева, Р.К. Социальная ответственность в подростковом и юношеском
возрасте: к постановке проблемы.
Воронцова, И.В. Культура речи как компонент профессиональной подготовки
бакалавра.
Организационная работа
Васенин, Е.И. Институциональный подход к исследованию системы
регионального кластерного взаимодействия колледжей с бизнес-структурами.
Школа педагога
Преображенский, Ю.П. и др. Медиакомпетентность современного педагога.
Гайнуллина, А.В. Психологические проблемы взаимодействия в системе
«должностное лицо - гражданин».
Железняк, А.А. Конфликтные ситуации подростков, зависящие от личностных
особенностей.
Приложение к №12
Учебно-методическая работа
 Ведищева, Н.В. Интерактивное обучение на уроках русского языка.
 Лештаева, О.В. Викторина по английскому языку.
 Золотарёва, Т.Н. Использование занимательных заданий при проведении занятий
по дисциплине «Информатика и ИКТ».
Непрерывное образование
 Зайцева, Н.В. Роль русской народной песни в формировании гражданской
идентичности школьников.
Профессиональное воспитание
 Михайлова, Л.Н. и др. Развитие творческих и интеллектуальных способностей
студентов с помощью современных педагогических технологий.
 Кухта, Е.Е. Творческое
направленности личности.
задание
как
форма
развития профессиональной
Исследовательская работа студентов
 Лапина, А. Подвижные игры или гаджеты?
Школа молодого преподавателя
 Аглиуллов, Р.Ш., Горячева, Н.Е. Развитие технологической культуры педагогов.
Психолого-педагогические мастерские
 Садовникова, С.М. Педагог как субъект педагогической поддержки студентов
учреждения СПО.
 Журбенко, Е.Ю., Тремясова, В.П. Самопознание – основа саморазвития личности
специалиста.
Организационная работа
 Королёва, Т.А. Апробация и адаптация современной системы оценки выполнения
и защиты выпускной квалификационной работы.
 Романова, Г.В. Методика организации и проведения учебной исследовательской
работы по общепрофессиональным дисциплинам.
Внеаудиторная работа
 Далгатова, Н.А. Внеклассное мероприятие: творческий процесс воспитания.