Рекомендации по развитию речи дошкольников Вводная часть

Работа по развитию речи включает в себя следующие разделы:
1. Развитие речевого дыхания, формирование чувства ритма,
развитие способности звукоподражания.
Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости
речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо прежде всего сформировать сильный
плавный ротовой выдох.
2. Развитие артикуляционного аппарата.
Для того, чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные,
упругие и подвижные органы речи - язык, губы, мягкое небо. Так
как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они
поддаются тренировке. Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого
звукопроизношения.
3. Развитие мелкой моторики.
Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет
на развитие речи.
4. Формирование фонематического слуха.
Также важно различать и анализировать звуки. Это умение называется фонематическим слухом. Маленький ребенок не умеет сравнивать звуки, но его можно этому научить. Цель упражнений на
развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и
слышать.
5.
Развитие словарного запаса –
качество и количество словарного запаса ребенка во многом определяют уровень развития речи в целом. Очень
важно, чтобы ребенок знал, какие значения есть у слова,
умел правильно употреблять его в самостоятельной речи.
Развитие связной речи
6.
Развитие высших психических функций –
память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, мышление.
Они тесно взаимосвязаны с речью. На занятиях игры направлены именно на активное развитие этих функций.
7. Развитие общей моторики