Модуль 2. Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности Задание 2.6 Тема: Методика обучения темам курса информатики, связанным с процессом обработки и представления информации Выполнила: Тахумова Сафьят Аслпновна,методист Майкопского спецПУ,Республика Адыгея План-конспект урока с использованием ИКТ Преподаватель: Шаова Галина Ивановна, учитель информатики высщей квалификационной категории Класс: 5 класс Дисциплина: кружок «Информатика вокруг нас» Тема: Способы организации информации Продолжительность урока: 40 минут Цель урока: Сформировать представление о способах преобразования текстовой информации для ее упорядочивания Задачи: Образовательные: обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках по другим предметам, продолжая знакомить учащихся с понятием «информация»; закрепить знания о некоторых способах организации информации; использовать интеграцию предметов для формирования целостного представления о мире Развивающие: развивать логическое мышление, через познавательную деятельность учащихся; формировать мыслительные умения самостоятельно применять знания из других областей знаний; Формировать УУД: обобщение, систематизация, структурирование информации; Воспитательные: воспитывать интереса к предмету, желания учиться вырабатывать ответственное отношение к учебному труду. Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый демонстрационный, самоконтроль, практическая работа. Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная. Тип урока: комбинированный Технические средства проектор, ЦОР. обучения: Образовательные ресурсы фотографии и карты trip.ru/content/view/1612/2 компьютер, интерактивная доска, Интернет: http://school-collection.edu.ru/, города Йошкар-Олы http://www.rus- Ожидаемые результаты: Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; формирование мотивации к учению и познанию; Метапредметные результаты: освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные); формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами; умение выделять главное, существенное Предметные: освоение нескольких способов представления и упорядочивания информации. Эффективность использования ИКТ: слайды презентации усиливают наглядность, с интерактивной доски проводится интерактивная выполнение заданий и проверка знаний, работа на компьютере позволяет самостоятельно приобрести знания и закрепить навыки работы в графическом редакторе. Этап урока 1. Организационный момент Содержание этапа урока Вводная часть урока, логическая разминка: выбрать из представленного набора цифр те, которые удовлетворяют определенным условиям (например, цифра, которая стоит левее 5 и выше 1) 7 9 8 1 6 4 2 5 3 Детям предлагается отправиться в путешествие по нашему красивому городу на маршрутном такси. На 2. Постановка интерактивной доске – обрывки листа с художественным проблемной ситуации. текстом, описывающим маршрут. Необходимо их сложить. Детям предлагается, перетаскивая фрагменты, восстановить исходный текст. После выполнения задания учитель спрашивает, с каким видом информации мы сейчас работали? (текстовая). Что мы делали с текстовой информацией? Упорядочивали. Сегодня на уроке мы будем учиться упорядочивать текстовую информацию Работа со схемой виде карты, схемы проезда маршрутного такси: Задание в Paint: проложить путь по карте (заранее вставлена карта), если известны остановки, мимо которых проходит такси. 3. Получение новых знаний, практическая работа Физкультминутка (вместе с мультгероями под музыку) http://www.openclass.ru/ А теперь нам нужно составить расписание нашего маршрутного такси, включая время и остановки. Работа в таблице на интерактивной доске по плану: Название Время Название остановки Графы. Наша школа находится в центре города, а ребята живут в разных его концах. Давайте составим маршрут их движения из 5 районов города на разном транспорте. Оля и Таня хотят встретиться и поехать вместе, хотя живут в разных местах. Помогите им это сделать. Работа на интерактивной доске (дана карта города и отмечены точки-остановки (вершины графа) 1. Составь таблицу, в которую включи имена и фамилии своих родных(кого знаешь), год их рождения. 4. Домашнее задание 5. Итог урока 2. Изобрази в виде графа свою семью, включая сестер, братьев, маму, папу, бабушек и дедушек. Впиши имена и установи связи. До какого колена ты знаешь свой род? Какие способы организации информации существуют? Назовите их. Литература: Л. Л. Босова «Информатика»: Учебник для 5 класса М.: Бином Лаборатория знаний, 2006г. Н.В. Матвеева и другие « Информатика»: учебник для 3 класса М.: Бином Лаборатория знаний, 2005г. Н. В. Софронова, Н. В. Бакшаева, А. А. Бельчусов « Информатика»