Фрагмент урока по теме «Представление о целом предмете и его частях. Взаимосвязь сложения и вычитания». (Математика 1 класс, часть 2, 2011года издания, ФГОС, образовательная система «Гармония», автор учебника Н.Б.Истомина). Содержание фрагмента урока На интерактивной доске учитель размещает 4 фигуры, составленные из двух частей (стр.11 №20). (Слайд 1) -Прочитайте вопрос. « Чем похожи эти фигуры?» Подумайте и ответьте. -В каждой фигуре использованы два цвета. - У каждой фигуры две части. -Прочитайте в учебнике (стр.11), как ответила на вопрос Маша. -Как проверить права ли Маша? Давайте докажем правильность Машиного ответа с помощью интерактивной доски. На слайде 2 дано утверждение «Часть меньше целого». Даны круг и отдельные его части. -Согласны ли вы с утверждением «Часть меньше целого». Каким способом можно доказать правильность этого Цели Обучать работе с интерактивной доской; умению проверять истинность своего ответа на данных фигурах; планировать последовательность своих действий в речевой форме, ориентируясь на вопрос, развитие исследовательских навыков. Обучать анализировать ситуацию с точки зрения определенного соотношения, находить способ проверки соотношения «целого» и «части» (проверять истинность утверждения). Виды деятельности обучающихся с использованием интерактивной доски, целесообразность использования. Одни обучающиеся на интерактивной доске разбивают фигуры на части (разъединяют части), другие собирают фигуры из частей обратно, что позволяет в ходе практических действий с фигурами, наглядно увидеть и обосновать правильность ответа Маши на данный вопрос, получить представление о целом и его частях. Обучающиеся на интерактивной доске перемещают часть фигуры и накладывают её на всю фигуру. Это позволяет наглядно увидеть последовательность действий (способ проверки) для доказательства истинности утверждения «Часть меньше целого». утверждения, используя фигуру и её части, покажите этот способ. -Нужно взять часть круга и наложить её сверху на круг. Мы видим, что часть не закрыла всю фигуру. Это значит, что «часть меньше целого».