1

1
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы
основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., авторской
программы под ред. В.А. Ведюшкина «История средних веков»,
издательство «Просвещение», 2008 г.
Программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского под
редакцией д-ра ист. наук А. А. Сванидзе «Всеобщая история. История
Средних веков» (М.: Просвещение, 2007).
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения
Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических
открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль
средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание
тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в
современную цивилизацию.
Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его
непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить
с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением
относиться не только к своим, но и к чужим традициям.
Основные цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних
веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в
истории и культуре;
•
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в
жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы,
нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой
религии - христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по
формированию у учащихся:
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от
второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах,
выделяя сходство и различия;
•
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям,
событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как
письменные, так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
2
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Календарно-тематическое планирование составлено на 34 часа.
Содержание курса:
Раздел I. Становление средневековой Европы
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки.
Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия,
общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в
Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть
духовная и светская.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское
рыцарство: образ жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община.
Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Раздел II. Византия и арабский мир в 6 – 11 вв.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное
устройство. Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама.
Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и
Мефодий.
Раздел III. Культура в раннее Средневековье.
Наука и образование в раннее средневековье. Духовный мир
средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор.
Раздел IV. Средневековый город.
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Развитие
ремесла и торговли в Европе.
Раздел V. Католическая церковь. Крестовые походы.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма.
Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский.
Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Кризис
католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян
Гус.
Раздел VI. Страны Европы в XI – XV в.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских
странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословнопредставительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей.
3
Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские
государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война:
причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и
городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская
империя.
Раздел VII. Культура Западной Европы в XI – XV.
Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и
декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика.
Начало книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока.
Архитектура и поэзия.
Раздел VIII. Народы Азии, Америки и Африки в средние века.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин.
Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский
султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и
его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки:
государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
4
№ Дата проведения
п/п По плану
Фактически
Тема урока
Основные
понятия
Умения, навыки
Форма
контроля
1.
Что изучает история
средних веков.
Древние германцы и
Римская империя
Средние века,
архив, хроники
Великое
переселение
народов
Феодализм,
монашество,
духовенство,
папство
Работа с картой
Устный опрос
Умение работать с
источниками
Беседа
Умение составлять
связный четкий рассказ
по тексту учебника
Тест
Вассал, сеньор,
феодальная
лестница,
вассальные
отношения
Умение составлять
характеристику
исторических деятелей
Устный опрос
Умение раскрывать
причинно-следственные
связи
Умение самостоятельно
строить рассказ на
основе разных
источников
информации
Умение работать и
исторической картой,
как с источником
знаний, пользоваться
легендой.
Тест на
соответствие
2.
3.
Королевство франков и
христианская церковь в
VI-VIII веках
4.
Карл Великий и
образование Франкской
империи. Феодальная
раздробленность.
5.
Западная Европа в IX-XI
веках.
6.
Культура Западной
Европы в раннее
Средневековье
7.
Византия при
Юстиниане. Борьба
империи с внешними
врагами.
культура
5
Устный опрос
Тест
8.
Культура Византии
9.
Арабский халифат и его
распад.
Культура стран
Арабского халифата.
Ислам,
исламский мир
11.
Средневековая деревня и
ее обитатели.
Средневековый замок.
Феодальные
повинности,
рыцарство,
зависимые
крестьяне
12.
10.
13.
14.
15.
Умение составлять
связный и четкий
рассказ по тексту
учебника на основе
простого плана.
Умение соотносить
событие с веком.
Умение давать оценку
отдельным явлениям
культуры
Умение принимать
участие в обсуждении
Тест
Повторительно –
обобщающий урок по
теме: «Раннее
средневековье»
Формирование
средневековых городов
Умение формулировать
свое мнение
Письменное
задание
Умение анализировать
исторические факты
Беседа
Торговля и денежное
дело в Европе.
Католическая церковь и
еретики.
Умение работать с
источниками
Умение составлять
связный и четкий
рассказ по тексту
учебника на основе
простого плана.
Тест
Еретики, ересь,
инквизиция,
монашеские
ордены.
6
Беседа
Письменное
задание
Беседа
Устный опрос
16.
Первый крестовый поход. Духовно –
рыцарские
ордены
Умение выражать свое Письменное
отношение к
задание
историческому событию
17.
Дальнейшие крестовые
походы и их
историческое значение.
Умение раскрывать
Устный опрос
причинно-следственные
связи
18.
Объединение Франции
19.
Англия в XI-XII веках.
20.
Начало Столетней войны. Жакерия
Жакерия.
Тест
21.
Восстание Уота Тайлера
в Англии
Устный опрос
22.
Усиление королевской
власти в конце XV века
во Франции и Англии.
Умение логически
мыслить, участвовать в
обсуждении
Парламент
Умение самостоятельно
выделять в тексте
учебника причины
восстания
Сословно –
Умение анализировать
представительна исторические факты
я монархия
23.
Образование
централизованных
государств на
Пиренейском
полуострове.
Реконкиста
Беседа
Централизованн
ое государство
7
Умение формулировать
выводы
беседа
Умение сравнивать
однотипные
исторические события
Тест
Умение работать с
исторической картой
Беседа
24.
25.
26.
27
Усиление власти князей в
Германии.
Гуситское движение в
Гуситы
Чехии
Завоевание турками –
османами Балканского
полуострова.
Средневековая культура
стран Западной Европы.
Культура раннего
возрождения в Италии
Научные открытия и
изобретения.
Возрождение,
гуманизм
30
Средневековый Китай.
Конфуцианство,
31
Индия в средние века.
Варны и касты
32
Государства и народы
доколумбовой Америки.
33
Африка в средние века.
Пигмеи,
бушмены
34
Повторительно –
обобщающий урок по
теме: «Расцвет
средневековья»
Инки, майя,
ацтеки
28
29
8
Умение работать с
Устный опрос
текстом учебника
Умение составлять
Тест
развернутый план
Умение изучать
Беседа
исторические источники
Умение составлять
связный и четкий
рассказ по тексту
учебника
Умение делать выводы
Беседа
Умение давать оценку
отдельным явлениям
культуры
Умение работать с
картой
Умение давать отзыв на
ответы одноклассников
Умение составлять
связный и четкий
рассказ
Умение составлять
сложный план
параграфа
Умение анализировать и
делать выводы
Тест
Тест
Устный опрос
Тест
Устный опрос
Беседа
Письменное
задание
Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса:
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М История средних веков М., «Просвещение», 2006
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI М., «Просвещение», 2006 г
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
4.Григорьева Н.А. История и мировая художественная культура: интегрированные
5.Задания.10-11 классы/ Н.А. Григорьева. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС»,2006 Жуков Г.К. Воспоминания и размышления,
М.,1990
6. История всемирной литературы т.1. - М.: Наука ,1983
7.Шестаков В.А. История России, ХХ- начало ХХI века: учеб. для 11 кл. ОУ: профил. уровень – М.: Просвещение,2007
Интернет ресурсы.
Учебно-методические библиографиче http://www.shpl.ru
материалы
ские сведения
http://www.history.ru
об
http://www.hist.msu.ru
исторической
http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm
литературе,
http://his.1september.ru/index.php
исторические
http://predania.ru/
документы,
http://bibliotekar.ru/muzeu.htm
отрывки трудов
историков
исторические
http://www.auburn.edu/academic/liberal_arts/foreign/russian/art/index.html
фотодокументы http://www.humanities.edu.ru/db/sect/44/6
, репродукции
http://www.sovr.ru/
исторические
http://www.humanities.edu.ru/db/sect/219/6
фотодокументы
, записи песен,
гимнов, речей
карты
http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html
справочные и
исторические
http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=bes&word=ilanskiyдополнительные
понятия,
http://www.rusarchives.ru
материалы по истории персоналии
9