Пояснительная записка I.

I.
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории составлена на основании следующих нормативноправовых документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
2. Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планах для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».
3. Письмо Минобрнауки РФ от 07.07.2005г «О примерных программах по учебным
предметам федерального базисного учебного плана».
4. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего общего
образования.
5. Санитарные правила и нормы (СанПин 2.42 – 2821 10).
6. Учебный план МАОУ СОШ с. Минаевки Асиновского района Томской области на 20142015 учебный год.
7. Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов, модулей МАОУ СОШ с.
Минаевки Асиновского района Томской области
8. Примерная программа по истории для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. М.
«Просвещение», 2011г
Программа ориентирована на учащихся общеобразовательных классов и является
продолжением системного изучения обучающимися исторических дисциплин, связана с
проблемами социализации младших подростков, приобщения их к национальным и
мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся
многонациональные и многоконфессиональное сообщество. Рабочая программа
конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного
стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса
Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве
обязательного предмета в 6 классе в общем объеме 68 часов, по 2 часа в неделю, из них 28
часов- история средних веков, 40 часов- история России с древнейших времён до конца XVI
веков, что соответствует РБУ плану 2004 г.
Рабочая программа ориентирована на учебники:
Агибалова Е. В., Донской Г.М. История Средних веков. 6 класс: учебник для
общеобразоват. учреждений под ред. А.А.Сванидзе. – М.: Просвещение, 2010.
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России: с древнейших времён до конца XVI века. 6
класс: учеб. для общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2012
Рабочая программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья. В данной программе
предусмотрена
коррекция недостатков в знаниях учащихся с ограниченными возможностями здоровья,
преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы основного
общего образования, оказание помощи и поддержки детям данной категории. В
организации работы с этими учащимися учтен факт, что они не отличаются высоким
уровнем самостоятельности в учебной деятельности и более успешны в работе по образцу,
нежели чем в выполнении заданий творческого характера. В целом, обучающиеся с
ограниченными возможностями здоровья весьма разнородны с точки зрения своих
индивидуальных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня
работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость
использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала,
разнообразных форм и методов работы.
Цель:– освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории Средневековья в их взаимосвязи и хронологической преемственности.
Задачи:
 воспитание уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни, чувства гордости за свое Отечество;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Преемственность соблюдается с курсом Истории Древнего мира, изучаемым в 5
классе.
Реализация данной программы предполагает широкое использование метапредметных
связей с географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием,
естествознанием.
Реализация данной программы позволяет использовать следующие технологии:
дифференцированного обучения, опорных сигналов и конспектов полного усвоения, а
также различные формы и методы работы: индивидуальные, групповые парные, игровые,
ролевые через классно-урочную систему организации учебного процесса и следующие
формы контроля: тест, исторический диктант с ошибками, терминологический диктант,
контрольные работы
II. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения истории Средних веков ученик должен:
Знать/понимать:
- основные этапы и ключевые события истории Средних веков;
- выдающихся деятелей Средневковья;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
- изученные виды исторических источников.
Уметь:
- соотносить даты событий всеобщей истории с веком и с историей России; определять
последовательность и длительность важнейших событий всеобщей истории и истории
России;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей
истории, достижениям мировой культуры.
III. Учебно- тематический план
№
п/п
Раздел, тема
Всего
часов
1.
2.
3.
4.
5.
Вводный урок
Раннее средневековье
Классическое Средневековье
Азия, Африка, Америка в Средние века
Итоговое повторение
итого
Введение в предмет «История России»
Русь Древняя
Политическая Раздробленность на Руси
Русь Московская
Итоговая контрольная работа
итого
итого
1
11
13
2
1
28
1
13
9
17
1
40
68
6.
7.
8.
9.
10.
В том числе
Практические,
контрольные, творческие
работы
1
2
1
4
2
1
3
1
7
11
IV.
Содержание учебного предмета
Курс «История Средних веков».
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья(1ч)
Раннее Средневековье (11ч)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Классическое Средневековье (13ч)
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.
Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные
штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая
хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания.
Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры.
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в
Европе.
Культурное наследие Византии.
Народы Азии, Америки в Средние века (2ч)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сунн. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.
Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Повторение (1 ч)
Курс «История России с древности до конца 16 века».
Русь Древняя (13ч)
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до
середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий
на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья.
Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые
народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей
страны в древности.
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных
славян.
Предпосылки
образования
государства.
Соседская
община.
Союзы
восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи.
Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия.
Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские
усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского
государства.
Политическая Раздробленность на Руси (9ч)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы
землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов.
Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель
(Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне
монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности.
Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на
Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с
Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.
Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего
развития нашей страны.
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против
ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Русь Московская (17ч)
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное
землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и
утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в
общественной жизни. Сергий Радонежский.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение
ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и
северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление
центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество.
Традиционный характер экономики.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем
русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской
народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве,
летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек.
Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки
централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х
гг. XVI в. Земские соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств,
Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское
побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление
самодержавной сословно-представительной монархии.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях
Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров.
Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы.
«Домострой».
Итоговая контрольная работа (1ч)
V.
VI.
Календарно – тематическое планирование (приложение 1)
Учебно- методическое и информационное обеспечение курса
ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:
Примерная программа основного общего образования по истории.
Стандарт основного общего образования по истории.
УЧЕБНИКИ:
- Агибалова Е.В.и др. История история Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват.
учреждений, М.: Просвещение, 2012.
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. история России с древнейших времён до конца XVI века
Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений, М.: Просвещение, 2006г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
- Рабочая тетрадь. История России. С древнейших времён до конца XVI века. 6 класс.
Данилов А.А., Косулина Л.Г.
- Поурочные разработки. История России. С древнейших времён до конца ХVI века. 6
класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г.
- А. В. Игнатов. Всеобщая история. История Средних веков. Методические рекомендации. 6
класс (к учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского)
- Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 6 класс Поурочные разработки
- Методические рекомендации к учебнику Агибалова Е.В.и др. История история Средних
веков
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ТЕСТЫ, ЗАДАЧНИКИ:
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. история России с древнейших времён до конца XVI века,
рабочая тетрадь
- Е. А. Крючкова. Всеобщая история. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс
- Е. А. Крючкова. Всеобщая история. История Средних веков. Проверочные и контрольные
работы. 6 класс
- Тестовые задания. История России. 6 класс. Иванов А.В., Гиниятуллина И.А., Левина Н.А.
- Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков. - М., 2008.
- Кузьмина И.В. История: Внеклассные мероприятия. 5-11 классы. - Волгоград, 2005.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Специализированный кабинет истории с наглядными средствами обучения