РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса истории 6 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
п. Новосельский Ершовского района Саратовской области»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
____________/____________/
Протокол № ____ от
«___»___________20___г.
«Согласовано»
Заместитель
руководителя
по
МОУ«СОШ п.Новосельский»
____________/______________/
«___»____________20___г.
«Утверждаю»
УВР Руководитель МОУ «СОШ п.Новосельский»\
____________/______________/
Приказ № _____ от
«___»___________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса истории 6 класса
Ведюшкин В.А. История Средних веков: учеб. Для 6 класса общеобразовательных учреждений/ В.А.Ванюшкин: под
ред.А.О.Чубарьяна.М. : Просвещение,2008.
Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2009.
Базовый уровень
Автор: Котельникова Надежда Николаевна
учитель истории и обществознания
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______2012 г
2012-2013 г.
1
Пояснительная записка
количество часов: 68 часов (2 часа в неделю)
Данная рабочая программа составлена на основе:
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего ( полного) образования
(приказ №1089 от 05.03.2004г.);
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
планов для образовательных учреждений РФ»;
Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089 « об утверждении федерального компонена государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего ( полного) образования»;
Закон
РФ
«
Об
образовании». Программа
общеобразовательных
учреждений.История.Обществознание.5-11классы.Издательство:
Москва,Просвещение.2008год Особенностью программы является ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при
сохранении их самостоятельности и самоценности. Цель изучения курса «История средних веков» – это формирование общей картины
исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца V
по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, учитывая небольшой объем
времени, выделяемый на всеобщую историю, делается акцент на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь понять и объяснять
современный мир. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем
феноменам истории средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.
Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»– детальное и подробное изучение истории родной
страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно изучение зарубежной истории,
помогает нам понять место России в общем потоке истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.
Рабочая программа разработана на основании:
1.годовогокалендарного графика муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа
п.Новосельский Ершовского района Саратовской области» утверждённого приказом директора школы №131 от 15сентября 2012 года;
2.расписанием уроков на 2012-2013 учебный год утверждённого приказом директора школы №129от15.09.2012.
Задачи раздела «История России IX- XVI века» (6 класс)
Обучения:
привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала,
практические работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний.
создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:
обеспечить усвоение учащимися знаний по истории средних веков в соответствии со стандартом исторического образования через систему из 34 уроков;
2
способствовать формированию у школьников предметных и умений и навыков:
 умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
 умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
 умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и
вещественные и изобразительные;
 умения работать с исторической картой;
 умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Развития:
Создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие
шестиклассников:
слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
эстетических эмоций,
положительного отношения к учёбе,
умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов,
загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика
Воспитания:
Способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся
ммуникативной компетентности: особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников бережного отношения к учебному оборудованию, умение
ить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения
учебного предмета «История» в 6 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Для обязательного изучения учебного предмета «История России» федеральный базовый учебный план для общеобразовательных
учреждений РФ отводит не менее 34 часов: История Средних веков-34 часов.
Критерии оценки знаний учащихся
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.
Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между
учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок
Формы учета: оценка(оценочное суждение), отметка, самооценка, поурочный балл, символика (флажки, звездочки, игрушки и т.п.).
Критерии оценки знаний учащихся таковы:
 глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью
баллами;
 твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;
3


неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;
наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно,
отметкой «2»;
 отсутствие знаний, умений, навыков и элементарного прилежания влечет за собой единицу (используется очень редко)*.
Контрольные работы
№
п\п
Тема контрольной работы
1
2
3
4
5
«Раннее Средневековье»
«Расцвет Средневековья
«Средние века»
«Киевская Русь
«Русь в c древнейших времен до XIII
века»
«Московская Русь в (XIV-XVIвв.)
6
Сроки проведения
Примерные
Фактические
Учебно-тематический план
№
п\п
Кол-во
Наименование раздела
часов
1
2
Раннее Средневековье
Расцвет Средневековья
11
12
3
Позднее Средневековье
11
4
5
6
7
Русь Древняя (с древнейших времен до начала XIII века)
Русь средневековая (XII-XIII веках)
Возникновение русского единого государства (XIV –начало XVI века)
Россия в XVI веке
11
10
8
5
4
Содержание тем учебного курса
История средних веков
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Западная и Центральная Европа в V - XIII вв. Великое переселение народов.
Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства
в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование
государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.
Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий. Средневековое европейское общество Сословное общество в
средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное
землевладение. Сеньоры и вассалы.
Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Византия и арабский мир. Крестовые
походы Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия.
Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь
европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания
сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья ( V - XV вв.) Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат.
Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура
(Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV - XV вв. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции.
Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV - XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV - XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна
д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус .
Культурное наследие Средневековья Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература.
Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и
техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой
культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
История России с древности до XV в
5
Народы и государства на территории нашей страны в древности Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей
страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Городагосударства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.
Восточные славяне в древности ( VI - IX вв.) Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян.
Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство ( IX – начало XII в.) Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание
крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи
Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое
население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий,
Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития
древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания.
Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Борьба в внешней агрессией в XIII в. Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба
народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и
Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества
Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских
земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий
Радонежский.
Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.
Предпосылки образования Российского государства. Иван III . Василий III . Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение
Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов
власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество . Традиционный характер экономики.
Русская культура второй половины XIII - XV вв. Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского
национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном
народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля.
Андрей Рублев.
6
Требования к уровню подготовки учащихся , обучающихся по данной программе
В результате изучения истории ученик должен:
знать/понимать
знать основные этапы и ключевые события истории России до XV века и мира в Средние века и выдающихся деятелей истории;
 знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
 знать изученные виды исторических источников;
уметь
уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
 уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства
разных источников;
 уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места
значительных исторических событий;
 уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать
описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников в связной монологической форме;
 использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 группировать исторические явления и события по заданному признаку;
 объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
 выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
 определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и Средневекового мира, достижениям культуры;
6 класс:
Называть хронологические рамки средневековья, существования Древнерусского государства.
Показывать на карте местоположения государств средневекового мира, территорию Русского государства.
Описывать занятия и образ жизни людей средневековых обществах, в том числе средневековой Руси.
Называть характерные черты политического устройства средневековых обществ, в том числе и Русского государства, социальное положение людей
в средние века.
Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодализм и т. д.
7
Излагать суждения о причинах и последствиях политической раздробленности на Руси, зависимости Руси от орды.
Приводить оценки: значения крупных событий в истории средневековья, деятельности личностей этого периода.
Перечень учебно-методического обеспечения
Ведюшкин В.А. История Средних веков: учеб. Для 6 класса общеобразовательных учреждений/ В.А.Ванюшкин: под ред.А.О.Чубарьяна.М. :
Просвещение,2008.
Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г.
Косулина. – М.: Просвещение, 2009.
История России с древнейших времен до начала XXI века. Атлас. Авторы: С.В. Колпаков, М.В. Пономарев. – М.:
Методическая литература:
1. О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М., «ВАКО», 2004 г.
2. С.К. Алиева. Всеобщая история в таблицах и схемах. М.: Лист, 1997
3. Колесниченко Н.Ю. История России с древнейших времен до конца 16 века : поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. 6
класс. – Волгоград: Учитель, 2005.
4. Кириллов В. В. Отечественная истории в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2008.
5.
Кудрявцева И.А. Шпаргалка по всемирной истории – Изд.5-е – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
6. Набатова О.Г. Конспекты уроков по истории России с древнейших времен до начала XVI века: 6-7 класс. Методическое пособие- М.: ВладосПресс,2001
7. Парецков С.В., Варакин И.И. История. 5-9 классы: повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционных формах. – Волгоград: Учитель, 2007.
8. Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 .
Дидактический учебный материал:
1.
2.
3.
4.
Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2006 .
Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007.
Андреевская Т.П. Тесты по истории России – М.: «Экзамен», 2005.
Донской Г.М. Задания для самостоятельной работы по истории средних веков: 7 класс. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1992
8
Календарно-тематическое планирование 6 класс
Приложение к рабочей программе
Сроки
Контрольные и
Кол
проведения
самостоятельные
№
-во
работы
Тема по программе
Глава
При Факт
п\п
час
мерн ическ
ов
ые
ие
1.
ВведениеВеликое переселение народов и образование германских
1ч.
История Средних веков
королевств
Тема №1 Раннее
Средневековье 11ч
2.
Христианская церковь в раннее Средневековье
1ч
3.
Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад
1ч.
4.
Феодальная раздробленность
1ч.
5.
Византийское тысячелетие
1ч.
6.
Культура Византии
1ч.
7.
Образование славянских государств
1ч.
8.
Рождение новой религии.
1ч.
9.
Мир ислама
1ч
10.
Возникновение и упадок Арабского халифата в VI-XI вв.
1ч.
11.
Повторение по теме Раннее Средневековье
К/Р №1 по теме:
«Раннее
Средневековье»
12.
Сеньоры и вассалы
1ч.
Тема №2 Расцвет
Средневековья
12ч.
13.
14.
15.
16.
17.
Средневековая деревня
Средневековый город
Католическая церковь
Крестовые походы
Крестовые походы( закрепление)
1ч.
1ч.
1ч
1ч.
1ч
тест
9
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Франция: долгий путь к единству
Англия: от нормандского завоевания до парламента
Несбывшиеся надежды германских императоров
Культура Западной Европы в XI-XIII вв.
Время соборов
Повторение по теме Расцвет Средневековья
1 ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
24.
Столетие бедствий
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Самая долгая война в истории
Трудный путь к торжеству королевской власти
Культура Западной Европы в XIV-XV вв.
Культура Западной Европы в XIV-XV вв.( закрепление)
Польша и Чехия: время расцвета
Полумесяц против креста
Индия, Китай Япония
империя Чингисхана и держава Тимура
Народы и государства доколумбовой Америки
Повторение по теме
35.
Что изучает история Россия
1ч.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Исторические источники. Археология.
Первобытная эпоха.
Восточные славяне
Соседи восточных славян
Формирование Древнерусского государства
Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика
Владимир Святославович. Принятие христианства и его значение
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром
Культура и быт Древней Руси
1ч.
1ч.
1ч
1ч
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
К/Р №2 по теме:
«Расцвет
Средневековья
1ч.
1ч
1ч.
1ч.
1ч
1ч.
1ч.
1ч
1ч.
1ч.
1 ч.
Тема №3 Позднее
Средневековье11ч
тест
Тема №4 Вдали от Европы
Контрольная
работа №3 по теме:
«Средние века»
II. История России
Тема №1 Русь Древняя
11ч
10
45.
Киевская Русь (обобщающий урок)
1ч.
46.
Начало раздробления Древнерусского государства
1ч.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
Главные политические центры Руси
Главные политические центры Руси
Нашествие с Востока
Борьба Северо-Западной Руси со шведской и немецкой агрессией
Русь и Золотая Орда
Русь и Литва
Культура и быт русских земель в XII-XIII вв.
Удельная Русь (XII-XIIIвв.)
«Русь в c древнейших времен до XIII века» (обобщающий
урок)
56.
Москва – центр собирания русских земель
1ч.
57.
1ч.
62.
63.
64.
65.
66.
Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская
битва
Московское княжество и его соседи в кн. XIV –середине XVвв.
Эпоха Ивана III.
Церковь и государство в XIV-XVI вв.
Экономическое и политическое развитие Московского
государства
Культура и быт России в XIV- началеXVI вв.
Иван IV Грозный Внешняя политика Ивана IV
Опричнина
Архитектура XIV – XVI вв. Быт России в XVIвв.
Московская Русь в (XIV-XVIвв.)
67.
Итоговое повторение курса
1ч.
58.
59.
60.
61.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1
ч.
К/Р №4 по теме:
«Киевская Русь
Тема №2 Русь
средневековая 10ч.
К/Р №5 по теме:
«Русь в c
древнейших
времен до XIII
века»
Тема №3 Возникновение
русского единого
государства 8ч
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
Тема №4 Россия в XVI 5ч
К/р №6 по теме
«Московская Русь в
(XIV-XVIвв.)
11
12