Пояснительная записка

Пояснительная записка
Данная рабочая программа предназначена для преподавания курса
истории в 6 классе. Программа
составлена на основе требований к
обязательному минимуму содержания исторического образования в основной
школе и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение
истории по Базисному учебному плану (70 часов при 2 часовой недельной
нагрузке).
Изучение истории в 6 классе предполагает последовательное изучение 2
курсов: истории средних веков – 34 часа и истории России – 36 часов (согласно
программе).
Планирование составлено на основе программ:
А.П. Богданова, Е.Е. Вяземского, рекомендованной Управлением общего
среднего образования Министерства общего и профессионального образования
РФ (М., 2000г.) по истории средних веков и авторской программы А.А.
Данилова и Л.Г. Косулиной по истории России с древнейших времен до конца
ХVI века.
Цели и задачи курса:
- ознакомление обучающихся с событиями отечественной и всемирной
истории, фактами, биографиями исторических деятелей прошлого,
основными процессами развития человеческого общества;
- создание у обучающихся представлений об исторических источниках, их
особенностях, формирование основ их анализа;
- развитие у обучающихся способностей к самостоятельному анализу событий
прошлого, раскрытию причинно - следственных связей, обобщению фактов,
использованию знаний, полученных в ходе изучения курса истории ;
- формирование у обучающихся
системы ценностей и убеждений,
основанной на нравственных и культурных достижениях человечества;
воспитание гуманизма, патриотизма и уважения к традициям и культуре
народов России и мира.
Основная функция курса – формирование исторического мышления,
под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий,
позволяющий обучающимся самостоятельно истолковывать факты и события,
выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки,
умение анализировать и описывать события с разных, часто противоречивых
точек зрения.
В результате изучения курса учащиеся 6 класса должны получить
знания о периодизации средневековой истории России и Европы.
Знать и уметь объяснить смысл основных понятий курса: феодализм,
«феодальная лестница», вассалы, сеньоры, вассальные отношения, соседская
община, зависимые крестьяне, католицизм, православие, ислам, исламский мир,
духовная и светская власть, православный мир, монашество, духовенство,
папство, монашеские ордены, рыцарство, свободные и зависимые крестьяне,
феодальные повинности, ереси и еретики, инквизиция, сословнопредставительная монархия, парламент, гуманизм, Возрождение, варны и
касты, конфуцианство, синтоизм, сегунат, самураи, духовно- рыцарские ордены
( по истории средних веков).
Присваивающее и производящее хозяйство, родоплеменная организация, союз
племен, государство, княжеская власть, вече, Боярская дума, местничество,
приказная система, князь, бояре, дружина, дворяне, крестьяне, казачество,
соседская община, народность, вотчина, поместье, крепостное право,
православие, церковный Собор, летопись (по истории России).
Обучающиеся должны уметь:
- работать с исторической картой, т.е. читать ее, использовать как источник
знаний, пользоваться легендой;
- определять хронологию событий, соотносить событие с веком,
устанавливать принадлежность разнородных явлений и событий к одному
времени и последовательность событий;
- изучать исторические источники (письменные, материальные), извлекая из
них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;
- анализировать исторические факты, раскрывая причинно- следственные
связи, сравнивать явления и события, определять основополагающие и
второстепенные характеристики;
- давать оценку отдельным явлениям культуры, художественной и духовной
ценности;
- составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим
источникам знаний (на основе простого плана);
- составлять характеристику исторических деятелей, представителей
отдельных социальных групп, определять свое отношение к их действиям;
- участвовать в обсуждении, формулировать свое мнение, давать отзыв на
ответы учащихся.
При проведении уроков применяются технологии поддерживающего обучения
(традиционное
обучение), игровые,
личностно- ориентированные,
информационные (компьютерные). Методы обучения : частично – поисковый,
беседа, обсуждение, игра, работа с источниками и другие.
Дозирование домашнего задания соответствует возрастным особенностям
обучающихся. Занятия проводятся в систематически проветриваемом ,
озелененном и просторном кабинете, в котором соблюдены все нормы
САНПина.
Учитывая
местные климатические условия ( актированные дни), курсы,
праздничные дни возможна корректировка программы за счет уплотнения
учебного материала или за счет уроков
обобщения и повторения.
Учебно - методическое обеспечение
Учебная
программа
Типовая под
редакцией
Е.Е.Вяземского,
А.П.Богданова ,
рекомендована
Министерством
общего и
профессионального
образования РФ.
Типовая.
Программы
общеобразовательных
учреждений .
История,
обществознание 5-11
классы , допущенные
Министерством
образования и науки
РФ.
М.,Просвещение,2006.
Учебник
Методические пособия,
литература
1.История средних
веков/
Е.В.Агибалова,
Г.М. Донской
М.,2007г
Пособия для обучаю
литература
1. Агибалова Е.В., Донской
Г.М. Методическое пособие
по истории средних веков.М.,1988.
2. Арасланов О.В., Соловьев
К.А.
Универсальные
2.История России с
поурочные разработки по
древнейших времен
истории средних веков: 6
до конца XVI в./
кл. – М.; ВЛАДОС, 2000.
А.А.Данилов, Л.Г.
3. Донской Г.М. Задания для
Косулина. М.,2003г.
самостоятельной работы по
истории средних веков. 6
класс. – М.,1992.
4. Книга для чтения по
истории средних веков. Под
ред. А.А. Сванидзе.- М.,
1996.
5. Андюсов Б.Е. Опорные
конспекты
по
истории
средних
веков.6
класс.
Пособие для учителя.- М.,
2001.
6. Брандт М.Ю.
История
средних веков. Тесты 6
класс. – М., 2001.
7. Данилов А.А. Справочные
материалы. История России
1Х-Х1Хвв.- М.,1998.
1.Словарь юного историк
8. Антонов В.Ф. Книга для
чтения по истории России с
древнейших времен … –
М.,1996.
9. Степанищев А. Т. Опорные
конспекты
по
истории
России. 6-11класс.- М.,2001.
10. Степанищев А.Т. История
России 1Х-ХХвв. Схемы.
М.,2001.
11. Серов Б.Н., Гаркуша Л.М.,
Лескинен М.В. Поурочные
разработки по истории
России.
С древнейших
времен до конца ХУ1 в. 6
класс. –М.,2004.
12. Данилов А.А., Косулина
Л.Г. История России с
древнейших времен до ХVI
в. Поурочные разработки.М., 2007.
13. Данилов А.А., Косулина
Л.Г. История России с
2. Энциклопедия для дете
«Аванта+»
( История России , Искус
Религии мира).
2.Энциклопедия для дете
«Аванта+»
( Всемирная история , Ис
Религии мира)
3..Баллада о Робин Гуде(
4.Шекспир У. Ромео и
Джульетта.(люб. изд.)
5.Воскобойников В.М. Бр
Кирилл и Мефодий. М, 1
6. Говоров А. Последние
Каролинги. М., 1982.
7.Стивенсон Р. Черная ст
(люб. изд.)
8.Хаггард Г.Р. Дочь Монт
1.Данилов А.А., Косулин
История России с древне
времен до конца ХVI в. Р
тетрадь. (любое издание)
древнейших времен до
конца ХVI в. Рабочая
тетрадь (любое издание).
Учебно - тематический план
№
пп
Наименование
(раздела)
темы Общее
количество
часов
В том числе
на
теоретические
занятия
В том числе
на
практические
занятия
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение
Раздел
1
Раннее
средневековье
3.
Тема
1.
На
заре
средневековой истории.
4.
Тема 2. Византия и
славянский мир
5.
Тема 3. Арабский мир в
V-XI вв.
6
Раздел
2.
Расцвет
средневековья
7
Тема 4. Феодальное
общество
8
Тема 5. Средневековый
город
9
Тема 6. Католическая
церковь
10 Тема 7. Разные судьбы
государств
11 Раздел
3.
«Осень»
Средневековья.
12 Тема 8. Западная Европа
в XIV- XV вв.
13 Тема 9. Центральная и
Юго- Восточная Европа
14 Тема10 :
Культура
Западной
Европы в IX- XV вв.
15 Раздел 4. Вдали от
Европы
161 Тема 11. Культура и
государства Азии
17 Тема 12. Культуры и
государства Африки и
Америки.
18 Урок обобщения
Итого:
1.
2.
1
10
1
5
4
3
2
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
2
-
4
3
1
3
2
1
4
2
2
1
3
1
1
34
23
1
11
1
8
11
3
2
Учебно - тематический план
№
пп
Наименование
(раздела)
темы Общее
количество
часов
В том числе
на
теоретические
занятия
В том числе
на
практические
занятия
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
9
10
11
Введение
Тема 1. Русь Древняя.
Восточные славяне
Тема 2. Русь в IX –
первой половине XII вв.
Повторение по теме:
«Киевская Русь»
Тема 3.Русь во второй
половине XII –XIII вв.
Повторение по теме:
«Раздробленность
на
Руси»
Тема4:Образование
единого
русского
государства
Тема 5: Московское
государство в XVI в.
Тема
6:
Русская
культура XV- XVI вв.
Повторение по теме:
«Московская Русь»
Итоговое повторение и
обобщение курса
1
2
1
1
1
7
5
2
2
1
1
Итого:
36
23
13
1
8
1
6
1
2
1
4
3
1
6
4
2
3
2
1
1
1