подробнее

Джерентяева Айса
магистранта 1 г.о.
«Только то прочно и устойчиво, только то и имеет будущее,
что сделано в согласии с природой».
В.В. Докучаев
Культура – слово, которое часто используется в нашем обиходе, но при этом оно
имеет
огромное
количество
значений
в
различных
областях
человеческой
жизнедеятельности, включая все формы и способы человеческого самовыражения и
самопознания. Культура представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой
деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит — существовать. В
таком понимании культура выступает в роли фактора общественного развития. Если
рассматривать культуру как фактор устойчивого развития, то следует говорить о
географической культуре. И вот почему.
Географическая культура позволяет рассматривать географическую среду через
призму культуры, определяя меру человечности по отношению к природе и к обществу. В
настоящее время актуальность становления географической культуры в системе
образования привлекает все больший интерес. Это связано с тем, что изучаемые географией
природные и социально-экономические объекты раскрываются как некие единые,
целостные образования. Достижения современной географии позволяют ей выработать
такой
взгляд
через
овладение
знаний,
составляющих
основу
миропонимания,
мировоззрения, дающих представление о современной географической картине мира как
части общей научной картины мира. А зная и понимая происходящие вокруг нас процессы
и явления, и владея глубоко научным видением мира, мы можем прогнозировать динамику
окружающих
процессов,
предотвращать
неблагоприятные
для
человека.
Умение
прогнозировать и применять меры – это главные аспекты, которые призвана развивать и
прививать наша наука. Обладая такой возможностью, человечество пойдет по пути
развития, адаптированного к потенциалу природной среды, что означает – по пути
устойчивого развития.
А как говорил В.В. Докучаев, «только то прочно и устойчиво, только то и имеет
будущее, что сделано в согласии с природой».
Согласие и гармония с природой – вот что нам дает географическая культура. И, по
моему глубокому убеждению, именно география, географическая культура дают
возможность мыслить и применять комплексный подход, рассматривать в неразрывной
связи все компоненты устойчивого развития, видеть их в целостности.
В настоящий момент перед нами стоят проблемы взаимодействия природы и
общества.
Эти
проблемы
ярко
выражаются
в
поисках
путей
рационального
природопользования. Для решения этой задачи требуется единый взгляд на окружающий
нас мир. Такой единый взгляд дают знания в географии. Основы этих знаний должны стать
необходимым элементом культуры каждого современного человека.
Но, к сожалению, наша наука оказалась забытой. Сейчас, конечно, возрастает интерес
к географии в связи с все возрастающими экологическими рисками и проблемами и
частыми природными катастрофами. Но процесс идет медленно.
География в школе - один из учебных предметов, который дает учащимся
систематические знания основ физической и экономической географии, целостное
представление о современном мире, о месте нашей страны в этом мире. География
развивает у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Современная
география
изучает
пространственно-временные
взаимосвязи
и
взаимодействия в географической действительности, представляющей собой целостную
систему «человек - окружающая среда».
Поэтому идеи важности географического образования в школе не должны быть
забыты. География обладает огромным потенциалом и возможностями для развития
экологического мировоззрения, и что очень важно, для воспитания культуры личности.
Именно поэтому так важен вопрос формирования географической культуры как составной
части общей культуры человека, за которую, прежде всего, отвечает школьная география.
Резюме. Основой становления географической культуры является географическое
образование. Роль географии в подготовке учащихся к жизни, к поведению в природе,
обществе,
государстве
огромна,
и
поэтому
значение
географических
знаний
и
географической культуры как составной части общей культуры человека, основы которых
закладываются в школе, в решении этого вопроса трудно переоценить.
Географическое образование через географическую культуру ведет к устойчивому
развитию. В докладе Британского совета по экологическому образованию (1998 г.) дается
определение образования для устойчивого развития: «знание, необходимое для поддержки
и улучшения качества нашей жизни и качества жизни последующих поколений. Это то, что
вооружает людей, их группы, бизнес и правительства знаниями о том, как жить и
действовать устойчиво, а также дает им понимание экологических, социальных и
экономических условий обеспечения устойчивости».
В связи с вышеизложенным, можно однозначно утверждать, что обучение
устойчивости предполагает, прежде всего, обеспечение качественного системного и
доступного образования.
Географическая культура, как интегрированное, комплексное образование, позволяет
человечеству с максимально возможной ценностью относиться к окружающей среде.
Природная среда является основой жизни экономической и любой другой деятельности
вообще. И её сохранение, уменьшение загрязнения и рисков загрязнения в будущем важнейший фактор устойчивого развития.
Формирование географической культуры человека - это не только способ
гармонизации отношений между обществом и природой, направленный на сохранение
нашей планеты, но и еще и предпосылка долговременного прогресса человечества,
сопровождаемого приумножением экономических благ и экологических условий.