Сетевой инновационный региональный проект «

Сетевой
инновационный
региональный проект
«СОВРЕМЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
ЦЕЛИ ПРОЕКТА



разработка вариативных
моделей взаимодействия
учреждений дополнительного образования детей и других
образовательных учреждений;
разработка образовательных программ учреждений
дополнительного образования детей;
повышение профессиональной готовности руководителей
и педагогов учреждение дополнительного образования
ПРОЕКТНЫЙ СЕМИНАР №1
15 ИЮНЯ 2010
10.00- - 10.40
Знакомство
Н.И.Санникова
10.45 – 11.25
«Информационно-коммуникационная среда
проекта»
И .В.
Вылегжанина
11.30 – 12.30
«Интеграция общего и дополнительного
образования: построение проблемного поля»
В.П.Ларина
12.30 – 13.30
Обед
13.30 – 14.40
«Основные направления государственной
политики в области образования»
А.А.Пивоваров
14.50 – 15.10
«Интеграция общего и дополнительного
образования: построение проблемного поля»
Н.И.Санникова
15.15 – 15.45
Проектировочная работа в группе
А.А.Пивоваров
Н.И.Санникова
15.45 – 16.00
Рефлексия
В.П.Ларина
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СЕМИНАРА
объявление целей и задач сетевого проекта;
- определение проблемного поля;
- проектирование образовательного маршрута;
- знакомство и обмен опытом.
-
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ НА СЕМИНАРЕ
•
•
•
•
•
•
•
Индивидуальная работы
Работа в малых группах
Работа в большой группе
Ролевые игры
Брейн сторминг ("мозговой штурм")
Игры на знакомство и сплочение
Сетевое взаимодействие
ПРИНЦИПЫ УЧАСТИЯ В СЕМИНАРЕ
•
•
•
•
•
•
•
•
Активность и участие
Открытое общение и обратная связь
Здесь и сейчас (без мундиров)
Доброжелательность
Терпимость к любой точке зрения, уважение права
каждого на свободу слова, уважение его
достоинства
Конструктивность и позитивное мышление
Правило «пирога»
Творчество
Ведение «фотостори» семинара, заполнение листов
«Идеи семинара», «Фразы семинара»
ПРАВИЛА ГРУППОВОЙ РАБОТЫ
•
•
•
•
•
•
Говорит один
Поднятая рука
По существу
Соблюдение регламента
Не опаздывать
Отключение звука мобильной связи
ПРИЧИННАЯ КАРТА
один из инструментов визуализации.
Алгоритм работы с причинной картой:
1.В процессе прослушивания текста
выступления выделяются ведущие
смысловые блоки информации.
2. Устанавливаются связи и отношения между
смысловыми блоками.
3. Рефлексивно-оценочный блок.
ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ СДЕЛАТЬ ПРИЧИННАЯ КАРТА
свернуть большой объем информации;
- представить всю информацию целиком;
- активизировать мыследеятельность через
мыслефразы.
-
ЗНАКОМСТВО
10.00- 10.40
Оформить бейдж
Упражнение «Интервью»
•
•
o
o
•
•
Выбрать человека наименее знакомого Вам с бейджем
вашего цвета (соседей справа и слева выбирать нельзя).
В парах за 10 минут необходимо задавать вопросы друг
другу для того чтобы узнать вашего партнера как можно
лучше. Первые 5 минут задает вопросы первый участник,
следующие пять минут второй.
Деление на группы
В больших группах в течение одной минуты
представить своего коллегу.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛЕКЦИЯ
10.45-11.25
«Информационно-коммуникационная
среда сетевого проекта»
И.В.Вылегжанина, ст.преподаватель кафедры
научно-методического сопровождения
инновационных проектов и программ
ПРАКТИКООРИЕНИРОВАННАЯ ЛЕКЦИЯ
11.30.-12.30
«Интеграция основного и дополнительного
образования: построение проблемного поля»
В.П.Ларина, д.п.н.,
проректор по НИР КИПК и ПРО,
зав.кафедрой научно-методического
сопровождения инновационных проектов и
программ
Обед
12.30-13.30
ОБЗОРНАЯ ЛЕКЦИЯ
13.50 -14.40
«Основные направления государственной
политики в области образования
А.А.Пивоваров, к.п.н.
ст.преподаватель кафедры научнометодического сопровождения
инновационных проектов и программ
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛЕКЦИЯ
14.50- 15.10
«Интеграция основного и дополнительного
образования: построение проблемного поля»
Н.И.Санникова,
старший преподаватель кафедры научнометодического сопровождения
инновационных проектов и программ
Проектировочная работа в группах
15.15-15.45
РЕФЛЕКСИЯ
15.45-16.00
Правила рефлексии:
• Участники могут высказываться и не
высказываться (выступление на рефлексии не
является обязательным)
• Высказывания не оцениваются и не
комментируются
• Нельзя продолжать высказывания и вступать
в дискуссию
ЗАДАНИЕ НА МЕЖСЕССИОННЫЙ ПЕРИОД
1.
2.
3.
Подготовить визитную карточку команды
своего образовательного учреждения с
наработанными материалами.
Начать работу над созданием портфолио
проектной команды.
Создать личный электронный адрес,
зарегистрировать команду на сайте
проекта, создать визитную карточку
образовательного учреждения.
ДО ВСТРЕЧИ!
Кафедра научно-методического
сопровождения инновационных проектов и
программ