Влияние проблемного обучения на мышление дошкольника

«Влияние проблемного
обучения на мышление
дошкольника »
Мышление.
► Мышление
– это опосредованное и
обобщенное отражение
действительности, вид умственной
деятельности, заключающийся в
познании сущности вещей и явлений,
закономерных связей и отношений между
ними.
Проблемное обучение.
► Проблемное
обучение – это активная
образовательная технология,
направленная на то, чтобы ребёнок
самостоятельно получил знания и учился
применять их в решении новых
познавательных задач.
Условия формирования
предпосылок проблемного
обучения у дошкольников.
► Изменить
представление о роли
воспитателя- он должен быть
консультантом, наставником,
организатором.
► Ввести в образовательный процесс
современные интерактивные технологии,
обеспечивающие самостоятельную
деятельность ребёнка, направленную на
достижение цели.
Методы проблемного обучения
►«Частично-поисковый
метод»
Педагог:
-Формирует проблему
Дети:
-Предлагают методы решения задач
-Помогают объяснить и сделать вывод по
проведённому опыту или эксперименту
► «Исследовательский
метод»
Педагог:
-Наблюдает
-Направляет деятельность детей
Дети:
-Проявляют наивысшую самостоятельность
-Самостоятельно формулируют проблемную
задачу
Этапы детской деятельности в
проблемном обучении
► Возникновение
проблемной ситуации, постановка
проблемного вопроса
► Сознание сущности затруднения
(противоречия) и постановка проблемы
(формулировка проблемной задачи)
► Поиск способа решения путём выдвижения
предположений, догадок
► Доказательство предположения (гипотезы)
► Проверка правильности решения проблемный
задачи
Проблемный вопрос
► Проблемный
вопрос- ситуация, которую
дети приняли к решению, опираясь на
имеющиеся знания, практический опыт
(возникает проблема между знаниями и
новыми фактами)
Условия, при которых вопрос
становиться проблемным
► Вопрос
имеет логическую связь с ранее
изученными понятиями и материалом
► Вопрос содержит познавательную
трудность
► Вопрос не удовлетворяет имеющимся
запасам знаний, умений и навыков
Виды проблемных вопросов
► Понятие
в рамках одного направления
(знания в области математики )
-Для решения вопроса необходима
мыслительная или исследовательская
деятельность (модель, опыт, схема)
-Решение вопроса приведёт к новому
знанию
► Междисциплинарный
характер вопроса
-Затрагивает следующие области:
«чтение художественной литературы»,
«безопасность», «познание»,
«социализация»
► Сюжетная линия
-Последовательно выполняемые
проблемные задания
Примеры игровых приёмов в
проблемном обучении
► Игра
«Да-нетка»
► Игра «Что нового я узнал вчера»
► Кукла Чевостик задаёт вопросы во время
беседы
Вывод
Технология проблемного обучения
способствует развитию мыслящей
личности, которая способна принимать
решения в ситуации выбора и предвидеть
возможные последствия.
Спасибо
за внимание!