tehnologiya_probl_obucheniya (267.68кб)
реклама
Арсеньева Елена Александровна 1. 2. 3. 4. Теоретические основы проблемного обучения. Способы постановки проблемных ситуаций. Система методов проблемного обучения Структура проблемного урока. Джон Дьюи (1859–1952) Проблемное обучение – это такая организация педагогического процесса, когда ученик систематически включается учителем в поиск решения новых для него проблем. Проблема задание, задача, теоретический или практический вопрос, требующий разрешения проблемная ситуация в обучении состояние интеллектуального затруднения, которое требует поиска новых знаний и новых способов их получения Учащиеся не знают способа решения задачи и не могут ответить на проблемный вопрос. Учащиеся поставлены в новые условия решения задачи и располагают лишь старыми знаниями, которых не хватает для решения данной задачи. У учащихся возникает противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и его практической неосуществимостью. У учащихся возникает противоречие между практически достигнутым результатом выполнения задания и отсутствием теоретических знаний. По М.Н. Скаткину и И.Я. Лернеру Система общих методов Система бинарных методов Объяснительно иллюстративный; информационнорепродуктивный, Репродуктивный; информационноэвристический Проблемное изложение; методы учения как слушание Частичнопоисковый; чтения учебника Исследовательский метод. упражнения и так далее. монологический рассуждающий диалогический эвристический исследовательский метод программированных заданий Методы преподавания Методы учения • а) сообщающий • а) исполнительный • б) объяснительный • б) репродуктивный • в) инструктивный • в) практический • г) объяснительнопобуждающий • г) частичнопоисковый • д) побуждающий • д) поисковый Структурные элементы проблемного занятия: возникновение проблемных ситуаций и постановка проблемы; выдвижение предположений и обоснования гипотезы; доказательство гипотезы; проверка правильности решения проблемы. Максимова В.Н. Проблемный подход к обучению в школе Методическое пособие по спецкурсу Л.1973. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения М. Педагогика 1977. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении М. Педагогика 1972. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики М. Педагогика 1980. Омарова А.А. СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ // Современные наукоемкие технологии. – 2011. – № 1 – С. 73-75 http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/psych.html
