***** 1 - Детский сад №1 «Ромашка

«Познавательная
исследовательская
деятельность».
Автор: Алимирзаева А.П. – воспитатель
МКДОУ №1 «Ромашка», п.Дубки
Концепция - это
• замысел преобразования,
средств и организованных
форм его реализации,
проработанной и
оформленной с применением
систем подходов, категорий,
понятий, ценностных
ориентаций и принципов.
Каждый ребенок –
индивидуальность и
личность
«Познавательная
исследовательская
деятельность в ДОУ».
Познавательная исследовательская
деятельность - особая деятельность со своими
познавательными мотивами, осознанным
намерением понять, как устроены вещи,
узнать новое о мире, упорядочить свои
представления о какой-либо сфере жизни.
Познавательная
исследовательская.
деятельность
Семья
Садик
Государство
(социум)
"Расскажи - и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать - и я
пойму".
Китайская пословица.
Основная идея моей
педагогической
концепции
• «Воспитание и развитие
личности должно
проходить в условиях
самобытности
дошкольного детства»
«Детское экспериментирование – это
особая форма поисковой
деятельности дошкольников, в
которой проявляется собственная
активность детей, направленная на
получение новых сведений и новых
знаний».
Н. Н. Поддьяков.
Структура детского экспериментирования
постановка проблемы, которую необходимо
разрешить;
целеполагание
(что нужно сделать для решения проблемы);
выдвижение гипотез
(поиск возможных путей решения);
проверка гипотез
(сбор данных, реализация в действиях);
анализ полученного результата
(подтвердилось – не подтвердилось);
формулирование выводов.
Мотивация (от lat. «movere»)
— побуждение к действию;
динамический процесс
физиологического и
психологического плана,
управляющий поведением
человека, определяющий
его направленность,
организованность,
активность и устойчивость;
способность человека
деятельно удовлетворять
свои потребности.
Игровая
мотивация
Социальная
Познавательная
Личностная
польза
В результате систематической
организации деятельности детское
экспериментирование у детей
формируется:
любознательность
умение ставить цель,
планировать и решать
интеллектуальные и
личностные задачи
(проблемы),
адекватные возрасту,
способность
управлять своим
поведением
самостоятельность
активность
потребность в
экспериментировании
 В каждом виде деятельности
познавательная задача
эксперимента должна быть ясно и
четко сформулирована. Ее решение
требует анализа, соотнесения
известных и неизвестных данных.
• Почему качаются
«Ура! Фокус получился!
качели?
Почему рисует
карандаш?
• «Чем больше ребёнок видел,
слышал и переживал, тем больше
он знает и усвоил, тем большим
количеством элементов
действительности он располагает
в своём опыте, тем значительнее
и продуктивнее при других
равных условиях будет его
игровая, творческая,
исследовательская деятельность.
•
•
Л. С. Выготский
«Познание начинается
с удивления»
Аристотель
«Удивление это
состояние, вызванное
сильным впечатлением
от чего-нибудь,
поражающего
неожиданностью,
необычностью,
странностью или
непонятностью.»
Толковый словарь
Ушакова.
Одним из важных принципов моей концепции
является совместное с родителями воспитание и
развитие дошкольника.
День начинается с утра,
с дороги в детский сад.
Там, где смеётся детвора,
где встрече каждый рад.
Где 30 пар ребячьих глаз
от радости блестят,
Всё это-детство и игра,
мой чудный
ДЕТСКИЙ САД!..