Опыт работы преподавателя истории Коняевой Е.В.

История — сокровищница наших деяний,
свидетельница прошлого, пример и поучение для
настоящего, предостережение для будущего.
Сервантес
Игровые технологии
Проектная
Цель:
повышение интереса учащихся к
предмету, формирование умения
находить и принимать решения,
развитие умения общаться,
устанавливать контакты, создавать
положительную эмоциональную среду,
использовать учебные знания на
практике.
Цель:
Формирование личности, которая поновому относится к процессу познания,
к добытым знаниям и умеет их
применять для решения встающих
перед ним проблем в быстро
меняющемся мире.
Проблемное обучение
Цель:
развитие учащихся в процессе
обучения, в основу которой положено
использование учебных проблем в
преподавании и привлечение
школьников к активному участию в
решении этих проблем
Групповые
технологии
Цель:
реализация основных условий
коллективности: осознание общей цели,
целесообразное распределение
обязанностей, взаимную зависимость и
контроль. Эта форма работы лучше, чем
фронтальная, обеспечивает учет
индивидуальных особенностей учащихся,
открывает большие возможности для
кооперирования, для возникновения
коллективной познавательной
деятельности.
Технология
сотрудничества
Цель:
продуктивное общение педагогов между
собой, сотрудничество детей и взрослых,
детей между собой и сотрудничество
учеников, родителей и учителей.
Технология модульного
обучения
Цель:
развивает мышление и сознание
учащегося, способного последовательно, по
частям производить осознанное
взаимодействие в зоне общих целей.



Воспитание патриотов Родины, граждан правового,
демократического государства, способных к самореализации в
условиях гражданского общества, уважающих права и
свободы личности, обладающих высокой нравственностью и
проявляющих национальную и религиозную терпимость,
уважительное отношение к языкам, традициям и культуре
других народов;
Формирование у детей и молодежи ценностного
миропонимания и современного научного мировоззрения,
развитие культуры и межэтнических отношений;
Разностороннее и современное развитие детей и молодежи, их
творческих
способностей,
формирование
навыков
самообразования, самореализации личности.




- формирования патриотизма учащихся на
основе изучения курсов истории и
обществознания в рамках школьной программы;
- формирование в личности учащегося тех черт,
которые позволяют ему быть полноценным
участником общественной жизни,
- научно – исследовательская деятельность –
участие в конференциях, конкурсах «Человек в
истории», «Музейный пикник», «Кирилло –
мефодиевские чтения» и т.д.
- исследовательская поисковая работа.


- экскурсии, праздники, выставки, викторины,
классные часы, участие в акциях гражданской
направленности в рамках городских
мероприятий гражданско – патриотического
воспитания
- декадники и месячники гражданскопатриотического воспитания. В рамках такого
месячника проводятся конкурсы плакатов,
внеклассные открытые мероприятия, викторины,
работа лекторская группа с военной тематикой.





- научно и- исследовательская деятельность
учащихся;
- поисковая исследовательская деятельность;
- участие в конференциях «Первые шаги в
науку», «Шаг в будущее», конкурсах «Кирилло –
Мефодиевские чтения», Пасхальные
образовательные чтения, «Человек в истории» и
т.д.;
- организация клуба «Знатоки истории»;
- проведение лектория «В ногу со временем» (о
событиях в стране и в мире)