Реализация краевого проекта «Я люблю математику» Всероссийский семинар-совещание 29 октября 2015 года Научный руководитель проекта Ирина Юрьевна Черникова Основная цель проекта: создание особой культурно-развивающейся информационнообразовательной среды, способствующей повышению качества математического образования школьников 4-11-х классов. Задачи проекта: • разработка и внедрение уникальной технологии диагностики и систематизации знаний учащихся; • формирование инновационной каскадно-кустовой модели повышения квалификации учителей; • построение индивидуальных образовательных траекторий учащихся с учетом ФГОС. Реализация проекта в территориях Пермского края Северный кластер (г. Соликамск, 19 ОУ) Центральный кластер (г. Пермь, 10 ОУ) Южный кластер (г. Кунгур, 14 ОУ) Масштабирование технологии диагностики и систематизации знаний Система заданий: • индивидуальные, групповые • репродуктивные, творческие, исследовательские, олимпиадные • контрольные работы, домашние задания • на бумаге, on-line Задания по математике различной степени сложности размещены на портале MakeTest Подготовка комплектов индивидуальных домашних заданий в системе MakeTest Внеурочная деятельность Творческие мероприятия: • Олимпиада «Реальная математика» (10-11 классы) • Конкурс «Устный счет» Участники конкурса «Устный счет», Северный кластер (7-9 классы) Интерактивные технологии в системе повышения квалификации Дистанционные индивидуальные и групповые консультации проводят 8 тьюторов Анализ видов консультативной помощи педагогам стажировка (очно), 3% виртуальная стажировка, 22% тематический вебинар , 17% общий вебинар , 11% индивидуально (on-line), 28% заочно (off-line), очно (КПК, 12% семинар), 7% Мониторинговые мероприятия проекта Схема работы в проекте 1. Регистрация в системе MakeTest. 2. Выбор образовательной программы 3. Работа в системе MakeTest под руководством тьютора 4. Мониторинг (личный, групповой) 5. Определение вариантов профессиональных предпочтений обучающихся Планируемые результаты проекта Для учащихся: • обеспечение развития математических возможностей и профессиональных предпочтений по математике на основе ФГОС Для учителей математики: • предоставление возможностей повышения квалификации в зависимости от индивидуальных предпочтений в рамках каскадно-кустовой модели Для системы общего образования региона: • получение инновационной технологии мониторинга уровня достижений обучающихся на основе ФГОС СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ