10 декабря 2014 года Кластерный подход в образовании Экономический кластер Кластер или промышленная группа – это группа соседствующих взаимосвязанных компаний и связанных с ними организаций, действующих в определённой сфере и характеризующихся общностью деятельности и взаимодополняющих друг друга [М. Портер]. Концепция кластерной политики в России Министерство экономического развития РФ (декабрь 2008 ) Концепция долгосрочного социально-экономического развития России до 2020 года Методические рекомендации по реализации кластерной политики в субъектах РФ ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА Центры кластерного развития http://cluster.hse.ru/cluster-policy/claster_centers.php Кластер(англ. cluster «пучок, группа, скопление») Информационные технологии – несколько секторов жесткого диска в компьютере Физика, химияопределенные группы молекул Астрономия- определенные виды звездных скоплений Лингвистика – аналог единого языка, наречия которого – отдельные языки (болгарско-македонский кластер) Экономика – концерны, холдинги… Объединение нескольких однородных элементов, которые могут рассматриваться как самостоятельные единицы, обладающие определенными свойствами. Любой набор однородных предметов, совместно выполняющих общую функцию с большей, чем единичный предмет эффективностью и управляемый как единое целое, может рассматриваться как кластер. Кластерная стратегия в образовании Петербургская Школа - 2020 Объединение ведущих образовательных и научных организаций, бизнес-структур в ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КЛАСТЕР для создания согласованного и эффективного механизма по реализации новых направлений развития Санкт-Петербургской системы образования, активного участия в разработке общественных рейтингов и участия в независимых общественнопрофессиональных экспертизах Теоретические предпосылки • - кластерный подход в профессиональном образовании (Корчагин Е.А., Леонтьев А.В.); • - исследования, раскрывающие проблемы социального партнерства и управления качеством образования в профессиональной школе (Ибрагимова Г.И., Панасюк В.П., Поташник М.М.); • - региональные аспекты развития системы высшего образования (Абросимов А.Г., Ковалевский В.П., Миляева Л.Г., Смирнов А.В., Шамова Т.И.); • - исследования рынка образовательных услуг (Афонина Е.А., АветисовА.А., Березин И.С., Валиева Ш.З., Молчанова И.Н.) • - внутришкольный образовательный кластер (Каменский А.М.) • - кластерная стратегия в системе образования (ЖебровскаяО.О., Щербова Т.В., Пилипенко В.И., Осинцева И.М.) География разработки Название (область применения) кластера Москва, методическая служба издательства «БИНОМ» Профильное обучение на кластерной основе, подготовка к олимпиадам, работа с одаренными детьми Москва, МПГУ Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана Кластерные организационные технологии в развитии образования Научно-социальная программа «Шаг в будущее» формирование образовательных кластеров в регионах Лицей № 590 Санкт-Петербурга Внутришкольный кластер первого и второго порядка Пермский край Университетско-школьный кластер Министерства образования Пермского края и НИУ ВШЭ – Пермь Образовательные кластеры и инновационное обучение в ВУЗЕ Казанский государственный технический университет имени А.Н.Туполева Северо-Кавказский федеральный округ Инновационно-образовательный кластер, включающий все уровни образования Кировская область Кластерный подход на основе школьного округа Димитровград Ульяновской области Ядерно-инновационный кластер: Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в условиях сетевого взаимодействия ОУ (инновационные образовательные кластеры) Определение Образовательный кластер - это гибкое сочетание элементов образовательной, социальной, экономической среды, использующее совместные ресурсы с целью поиска инновационного решения актуальной проблемы в системе образования [Жебровская О.О., Щербова Т.В. Кластерная стратегия в системе образования. Учебно-методическое пособие. – СПб, 2011. – 79 с.]. Меморандум по итогам круглого стола «Наша новая школа: инновационные вызовы» (01 октября 2009 года, Санкт-Петербург) Опорные точки формирования стратегии «Петербургская Школа -2020» через условную концепцию «5И»: Петербургская школа создается для человека и человеком, она – пространство и результат жизнедеятельности Учеников, Учителей, Общества 5 «И» Формируя образовательный кластер, мы создаем на основе новой ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНФРАСТРУКТУРУ, способствующую быстрому распространению ИНФОРМАЦИИ и возможному привлечению ИНВЕСТИЦИЙ с целью появления и распространения ИННОВАЦИЙ. Особенности образовательного кластера • Структура, обладающая условиями для качественного оказания образовательной услуги. • Относительно благополучные экономически образовательные организации, имеющие развитую инфраструктуру и квалифицированный кадровый состав высокого уровня. • Кластерная политика предполагает очень быстрый обмен информацией внутри кластера. • Кластер - не просто совокупность отдельных его компонентов, а их тесное взаимодействие. Стратегии проектирования Географическая; Горизонтальная; Вертикальная; Латеральная; Технологическая; Фокусная; Качественная. Благоприятные эффекты 1. Точка роста. 2. Механизм «выгодности». 3. Обмен информацией. 4. Инновационность. 5. Внутренние ресурсы. 6. Привлечение инвестиций. Дополнительные эффекты • 1. Внутрикластерное повышение квалификации педагогических кадров. • 2. Кросс-инновационная деятельность. • 3. Развитие форм государственннообщественного управления и новых механизмов финансирования, решения актуальных проблем. • 4. Развитие информационно-образовательной среды в условиях кластера. Этапы формирования 1. Организационно-коммуникативный этап. 2. Инвестиционный этап. 3. Организационно-правовой этап. 4. Продуктивный этап. 5. Аналитический этап. Образовательный кластер Школа 323 Цель: Реорганизация школьной инфраструктуры на примере кластерной модели клубной работы в образовательном учреждении. Новизна: Сочетание формального, неформального, информального образования. Эффекты Экономические Социальные Профессиональные Личностные В стремлении к успеху нет пределов и границ, есть новые высоты. Скорнякова Э.Р., к.фил.н., заведующий экспериментальной площадкой ГБОУ СОШ №323 [email protected]