Элективный курс «Наставникам, хранившим юность нашу…»




Понятие
«педагогическая
технология»
появилось в начале 1960-х годов.
Технология (от греческого techne – искусство,
мастерство, умения и логия – наука) –
совокупность приемов и способов получения,
обработки и переработки сырья, материалов.
Педагогическая технология – набор операций
по конструированию, формированию и
контролю знаний, умений, навыков и
отношений в соответствии с поставленными
целями.
Технология воспитания – это набор операций по
целенаправленному формированию относительно
устойчивых и постоянных высокообобщенных
отношений.
Технологии
обучения
знания
отношения
технологии воспитания
умения
навыки
прирост операций
технологии
развития
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Работа в группах.
Работа в диалоге.
Сократовский диалог.
Игра и театрализация.
Проектная деятельность.
Степ – бай – степ – шаг за шагом.
Дебаты.
Развитие критического мышления (чтение и письмо).
Педагогическая режиссура.
Педагогическая мастерская.
Музейная педагогика.
Аудио, видео, мультимедиа.

1. Принцип воспитывающего обучения.
психическим материалом воспитывающего
обучения являются отношения; психическим
процессом является процесс принятия, как одна из
составляющих мыслительного и эмоционального
процессов.
2. Принцип развивающего обучения.
при конструировании педагогических технологий
учебного после воспитывающих эффектов
желательно проектировать и реализовывать
развивающие.
3. Принцип создания успеха в воспитании, обучении,
развитии.
4. Принцип стопроцентной обратной связи.
5. Принцип регулярного повторения.
6. Принцип оптимального психического напряжения.
эффективен как для учеников, так и для
воспитателей. Перегрузка учащихся – плохо, недогрузка –
также плохо. Ученик не развивается при недостаточном
психическом напряжении.
7. Принцип максимального участия детей в
воспитательном процессе.
этот принцип предполагает включение учащихся в
самые различные виды деятельности, развитие
самоуправления и демократизации всей школьной жизни.
8. Принцип ориентации на зону ближайшего развития и в
воспитании, и в обучении.
9. Принцип объединения педагогов и учащихся едиными
целями.