Требования к структуре основной общеобразовательной

основной
общеобразовательной
программы (ООП)
основного общего
образования
3 раздела программы:
- Целевой
- Содержательный
- Организационный
Целевой раздел (определяет
цели, задачи, результаты,
способы):
Включает в себя:
- Пояснительную записку
(цель и задачи реализации ООП, принципы и подходы к формированию
ООП)
- Планируемые результаты
(содержательная и критериальная основа для разработки программ,
отражает требования Стандарта, передает специфику ОУ, ОП и
учащихся)
- Систему оценки достижения планируемых
результатов
(основные направления и цели оценочной деятельности, обеспечивает
комплексный подход к оценке результатов, включает описание
организации и содержания всех видов аттестации обучающихся)
Содержательный раздел
(определяет общее содержание)
Включает в себя:
- Программу развития универсальных
учебных действий
- Программы отдельных учебных
предметов, курсов
- Программу воспитания и
социализации
- Программу коррекционной работы
Программа развития
универсальных учебных умений
Должна быть направлена на:
Реализацию требований Стандарта
Повышение эффективности освоения ООП
Формирование у обучающихся основ культуры
исследовательской и проектной деятельности
Должна обеспечивать:
Развитие способности к саморазвитию
Формирование опыта применения универсальный учебных
действий
Формирование навыков участия в конкурсах, олимпиадах,
конференциях
Овладение приемами сотрудничества и социального
взаимодействия
Развитие компетенции в области использования ИКТ
Программы отдельных учебных
предметов, курсов
Должны обеспечивать достижение планируемых результатов
освоения ООП
Должны содержать:
Пояснительную записку
Общую характеристику
Описание места предмета, курса
Результаты освоения
Содержание
Тематическое планирование
Описание УМК
Планируемые результаты
Программа воспитания и
социализации
Должна быть направлена на:
Освоение социального опыта
Формирование готовности к выбору профессиональной деятельности
Формирование и развитие знаний, установок и норм безопасного образа
жизни, экологической культуры
Должна обеспечить:
Формирование уклада школьной жизни, обеспечивающего создание
социальной среды развития
Усвоение нравственных ценностей, приобретение знаний о нормах
поведения, приобщение к культурным ценностям своего народа, к
традициям школы
Социальную самоидентицикацию
Участие в деятельности клубов, объединений
Развитие педагогической компетентности родителей
Формирование мотиваций к труду, создание условий для
профессиональной ориентации, информирование об особенностях
различных сфер деятельности
Осознание ценности здорового образа жизни, осознанное отношение к
выбору образа жизни
Программа коррекционной
работы
Должна быть направлена на:
Коррекцию недостатков развития
Преодоление трудностей в освоении ООП
Оказание помощи
Должна обеспечивать:
Выявление и удовлетворение особых образовательных
потребностей
Реализацию комплексного психолого-медикопедагогического сопровождения
Создание специальных условий воспитания и обучения
детей, использование специальных ОП, проведение
коррекционных занятий
Организационный раздел
(определяет рамки и механизмы
организации учебного процесса)
Включает в себя:
- Учебный план
(обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Стандарта, определяет объем нагрузки,состав и структуру
обязательных предметных областей по классам)
В учебный план входят следующие обязательные предметы:
филология, общественно-научные предметы, математика и
информатика, основы духовно-нравственной культуры
народов России, естественно-научные предметы, искусство,
технология, физическая культура и ОБЖ
- Систему условий реализации
образовательной программы