 «Содержательные аспекты мониторинга развития образования. Направление «Развитие региональной

«Содержательные аспекты
мониторинга развития образования.
Направление «Развитие региональной
системы оценки качества
образования» день второй.
 Координатор – Елена Ушакова эксперт Института
проблем образовательной политики «Эврика»
микро группам предложено разработать показатели, критерии и
индикаторы, имеющие объединяющее начало как для школы с
учетом создания школьной системы оценки качества образования,
так и для региона по следующим направлениям:

Итоговая аттестация и метапредметные
результаты;
Аттестация педагогов и личностные
результаты;
Разнообразные типы и виды данных школы
для принятия управленческих решений;
Основная образовательная программа как
инструмент оценки качества образования.
Были представлены проекты по
следующим темам:

 «Мониторинговые исследования метапредметных
результатов»,
 «ООП как инструмент управления качеством
образования»,
 «Мониторинговые исследования личностных
результатов»,
 «Анализ индикаторов школьной системы оценки
качества».
Что нужно изучить в ООП чтобы оценить
качество образования при реализации
данной ООП в данном учреждении?

 Соответствие структуры программы предъявляемым
требованиям.
 Соответствие цели (миссии) всей программы и целевых
установок программ-компонентов (рабочих программ,
программы развития УУД, программы ДНВ и т.д.)
 Соответствие цели (миссии) всей программы и результатов
освоения программы.
 Соответствие цели и содержания мониторингов всех
уровней (стартовый, промежуточный, итоговый) и цели
(миссии) всей программы
Что нужно изучить в ООП чтобы оценить
качество образования при реализации данной
ООП в данном учреждении?

 Сквозной характер метапредметных результатов.
(через развитие одних и тех же УУД,
соответствующих цели (миссии) по ступеням
обучения)
 Уровневый характер предметных результатов
(через перечень образовательных технологий,
используемых для организации образовательной
деятельности)
 Операциональный характер результатов (через
виды деятельности организованные в ОУ)