Проектная и исследовательская деятельность как часть

ПРОЕКТНАЯ И
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЧАСТЬ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО
ОБУЧЕНИЯ
Презентацию подготовила:
Максимова Т.С.
учитель высшей категории
ГБОУ СОШ № 146
Калининского района
Санкт - Петербурга
Документы, в которых заложена стратегия
государственной политики в области
здоровья в образовании
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Концепция долгосрочного социальноэкономического развития до 2020 года, раздел 3.4
«Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября
2008 года, протокол №36)
Послания Президента Российской Федерации
Федеральному собранию
ПНП «Образование», ПНП «Здоровье»
Национальная образовательная инициатива «Наша
новая школа» (подписана Президентом РФ 18.01.2010г.)
Федеральные государственные образовательные
стандарты нового поколения
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»
1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к
жизни. Новое поколение образовательных стандартов
2. К каждому ученику – индивидуальный подход,
минимизирующий риски для здоровья в процессе
обучения
3. Новые принципы работы школ, порядок их
проектирования, строительства и формирования
материально-технической базы. Находиться в школе
должно быть комфортно
4. Создание мотиваций и условий для здорового образа
жизни
5. «Показателем личного успеха должно стать здоровье
человека… И если у молодежи появится привычка к
занятиям спортом, то будут решены и такие острые
проблемы , как наркомания, алкоголизм, детская
безнадзорность»
ФГОС как совокупность требований
З
А
П
Р
О
С
Ы
И
О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я
Требования к
структуре
ООП
Требования к
результатам
освоения ООП
Требования к
условиям
реализации ООП
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Ш
К
О
Л
Ь
Н
И
К
А
Программа
формирования культуры
здорового и безопасного
образа жизни
Личностные
результаты:
неперсонифицированные
мониторинговые исследования
здоровья и развития
учащихся
Гигиенические
требования к
условиям реализации
4
ООП
4
Основные этапы учебного исследования:
o постановка проблемы, формулирование темы
o формулирование цели исследования, выделение
гипотезы
o определение задач исследования и его методику
o изучение теории, посвященной данной проблеме
o сбор материала, его анализ и обобщение
o выводы, в которых излагаются результаты исследования
Условия формирования
исследовательской деятельности в учебном процессе :
o Систематичность
o Мотивированность
o Психологический комфорт
o Учет возрастных особенностей
Виды поисковой деятельности:
o
o
o
o
o
o
o
анализ фактов
возникновение догадки
выдвижение гипотез
сопоставление новых данных с известными теориями
обобщение
получение нового знания
проведение опытов
программа «Веселое путешествие капельки»
музей «Мир воды Санкт-Петербурга»
Представление работ на научно-практической конференции
«Мир вокруг нас»
Буко Владимир 2 «Б» ГБОУ СОШ №146
Здоровьесберегающий потенциал проектной и
исследовательской деятельности:
o дает радость открытия
o создает атмосферу увлеченности в детском коллективе
o повышает мотивацию к познанию, работоспособность
o помогает избежать однообразия видов деятельности
o создает условия для психической и умственной активности
ребенка
o способствует активизации инициативы и творческого
самовыражения
o позволяет усваивать учебный материал без перегрузок,
одновременно снимая элементы стресса и напряжения
o позволяет выстроить демократический стиль общения
педагога и учащихся
o дает возможность учителю помочь ребенку в осознании
своих способностей и интересов и их дальнейшего развития
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!