Системные изменения в ПК

Системные изменения в ПК





Изменение методологии подхода к организации
ПК, формированию программ, конечному
результату
Появление модульных программ
Опережение потребностей педагогов
Расширение форм деятельности (проекты,
педагогический опыт, стажировки, мастер-классы,
инновационные площадки, конференции и др.)
Переход от периодичности к непрерывному
обучению (модульно-накопительный принцип ПК)



Изменение форм повышения
квалификации (дистанционное обучение,
индивидуально-образовательные
маршруты, сетевые формы ПК,
корпоративное ПК)
Приоритеты формирования контингента
слушателей (руководитель ОУ)
Теория и методика воспитания
Эффекты

Формирование основ сетевого
взаимодействия



Сетевые продукты
Количество сетевых обсуждений
Реакция социума
Мероприятия:




Разработка положения о сетевом взаимодействия
Разработка индикаторов
Отбор сетевых ресурсов
Сертификация в сфере ИКТ
Эффекты

Появление новых субъектов ПК


Новые формы методических служб
Школа как центр ПК
Мероприятия:
 Создание распределенной системы ПК
 Становление ИПК как координатора
Эффекты

Потребности в обучении (стажировки) ППС




Изменение форм, методов и содержания
деятельности
Рост ожидания от системы ПК (анкетирование)
Появление тьюторской позиции
Изменение требований к ППС
Мероприятия:
 Сертификация специалистов ПК
 Разработка НСОТ для ППС
Эффекты

Изменение содержания


Рост удовлетворенности ПК
Актуализация проблем разработки норм
подушевого финансирования
Мероприятия:
 Разработка модели подушевого
финансирования
Эффекты (плюс)








Переход от усредненности результатов к
вариативности и индивидуализации обучения
Непрерывность обучения
Инновации в образовании
Вариативность программ (возможность для
выбора)
Саморазвитие педагога
Профессиональное взаимодействие педагогов
Равнодоступность и открытость
Экономическая эффективность
Перспективы



Осмысление выполненной работы
Апробация новых программ,
технологий, учебно-методических
разработок
Отработка новой модели ПК
Риски

Противоречие между конкурсной
системой ПК и
разноподготовленностью субъектов
образовательной деятельности к
реализации программ