Организация рефлексии на уроке как эффективное средство развития субъектности у учащихся
advertisement
Организация рефлексии на уроке как эффективное средство развития субъектности у учащихся начальных классов. 1 Что такое рефлексия? •Обращение назад •Размышление о внутреннем состоянии •Самопознание •Самоанализ 2 Классификация приёмов рефлексии: 1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния 2. Рефлексия деятельности 3.Рефлексия содержания учебного материала 3 Рефлексия настроения и эмоционального состояния Веселый мишка Грустный мишка 4 5 6 7 Классификация приёмов рефлексии: 2. Рефлексия деятельности 8 9 10 Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работа в группах 11 3-4 ошибки 1 ошибка Нет ошибок 12 Классификация приёмов рефлексии: 3. Рефлексия содержания учебного материала. 13 Приемы рефлексии содержания учебного материала 14 15 Понятие Знал Например: Часть речи Имя Вопросы кто? существительное что? Изменяется по числам Узнал Хочу узнать Бывает женского, мужского, среднего рода Как еще изменяются существительные? 16 Разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси под влиянием японских миниатюр хайку и танка. В России дидактический синквейн используется с 1997 года как заключительное задание по пройденному материалу. первая строка – название темы (одно существительное); - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных; - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами; - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение); - последняя строка – синоним, который повторяет суть 17 темы. 18 19
