Учитель МБОУ «Новожизненская СШ» Турчина Ирина Юрьевна

Учитель МБОУ
«Новожизненская СШ»
Турчина Ирина Юрьевна
Рефлексия на уроке - это
совместная деятельность
обучающихся и учителя,
позволяющая совершенствовать
учебный процесс, ориентируясь
на личность каждого ученика.
Зачем?
Для обучающихся:
- подведение итогов (Что узнали? Как работали?)
- обобщение результатов
- выяснение впечатлений
- отметить успехи, достижения
- обрисовать перспективы движения
 Для педагога:
- оценка собственной работы
- выводы о необходимости корректировки
программы, методов, приёмов.

Классификация по
содержанию:
символическая
 устная
 письменная

По форме деятельности:
коллективная
 групповая
 фронтальная
 индивидуальная

По функции:
личностная (духовная,
сенсорная)
 интеллектуальная

физическая,
По способам проведения:
анкета
 вопрос
 символ
 таблица
 рисунок
 ситуация

По цели:
 Рефлексия
настроения и эмоционального
состояния
 Рефлексия деятельности
 Рефлексия
содержания
материала
 Рефлексия цели
учебного
Рефлексия настроения и
эмоционального состояния
Смайлики
«Букет настроения»
Карточки
«Дерево чувств»
Рефлексия деятельности:
«Лесенка успеха»
«Наряди ёлочку»
«Дерево успеха»
«Поезд»
«Поляна»
Рефлексия содержания
учебного материала
 Прием
незаконченного предложения
 Незаконченная фраза
 «Плюс-минус-интересно»
П
М
И
синквейн





- первая строка – название темы (одно
существительное);
- вторая – описание темы в двух словах, два
прилагательных;
- третья – строка описание действия в рамках
этой темы тремя словами;
- четвёртая строка – это фраза из четырёх слов,
показывает отношение к теме (целое
предложение);
- последняя строка – синоним, который
повторяет суть темы.
Рефлексия цели:
Прием незаконченного предложения
 Таблица

Цели урока
+
(всё понятно)
(ничего не
понял)
?
(интересно,
хочу узнать
подробнее)
Рефлексия
позволит
добиваться
лучших
результатов
на
уроке
английского
языка
в
школе.
Необычный
формат
рефлексии
зачастую вызывает неподдельный
интерес у учащихся. Даже не совсем
успешные ученики имеют возможность
показать себя как в групповой
рефлексии, так и индивидуально.
Спасибо за внимание.