Перспективная рефлексия

Выполнила учитель
СОШ№1пгт Ленино
Масальцева Т.В.
Рефлексия
• – умение человека осознавать то,
что он делает, аргументировать и
обосновывать свою деятельность.
Цели рефлексии
• — вспомнить, выявить и осознать
основные компоненты
деятельности: ее смысл, типы,
способы, проблемы, пути их
решения, полученные результаты
и т.п.
• Осуществлять рефлексию можно
по-разному: это элементы
рефлексии на отдельных этапах
урока; рефлексия в конце каждого
урока, темы курса; постепенный
переход к постоянной внутренней
рефлексии.
служит для анализа и оценки уже
выполненной деятельности, событий,
имевших место в прошлом.
Перспективная
рефлексия
включает в себя размышление о
предстоящей деятельности,
представление о ходе деятельности,
планирование
Вначале урока
рефлексия настроения и эмоционального
состояния
Интересно
Хочу домой
Не знаю
Очень устал
Ретроспективная
рефлексия
прием оценки «приращения»
знаний и достижения целей.
Предлагаю детям закончить фразу:
прием оценки «приращения»
знаний и достижения целей.
Для подведения итогов урока
«Плюс-минус-интересно».
+
-
Синквейн.
Перспективная рефлексия
Подпишите название отрядов
животных
1
3
1
4
5
6
Перспективная рефлексия
«Тип Хордовые»
•
•
•
•
•
1. Представитель класса Круглоротые.
2. Группа животных, имеющая скелет головы и позвоночник.
3. Морские животные по форме напоминающие больших червей.
4. Позвоночник состоит из …
5. Полупрозрачное, рыбообразное морское животное. Форма тела,
которого похожа на медицинский инструмент ланцет.
• 6. Прочный осевой стержень хордовых.
• 7. Скелет головы.
Использованная литература:
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Личностно-рефлексивный
аспект формирования решения творческих задач //Вопросы
психологии 1983, №2
Новиков П. В. Развитие рефлексии у младших школьников //
XXX Научная конференция преподавателей и студентов
МГПИ им. M.E. Евсевьева / Материалы выступлений – Ч. 1. Саранск, 1994 –С. 30-31.
Халперн Д. Психология критического мышления . СПб.,2000-(сер. «Мастера психологии»).