Г.И. Прозоров Научный руководитель И.В. Козлова (РЭУ им. Г.В

Г.И. Прозоров
Научный руководитель И.В. Козлова
(РЭУ им. Г.В. Плеханова)
Плюсы и минусы электронного учебника.
Электронный учебник – неотъемлемая часть процесса электронного обучения
(e-learning) на основе современных информационно-коммуникационных технологий и
электронных ресурсов.
Электронное обучение сочетает в себе функции управления процессом обучения
LMS (Learning Management Service) и учебным контентом LCMS (Learning Content
Management Service). LMS – это стратегическая платформа для планирования,
проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации, включая
онлайновое обучение, виртуальные классы и курсы, проводимые с преподавателем.
LCMS же, в свою очередь, предоставляет разработчикам средства для более
эффективного создания учебных материалов.
Главная задача, которую решает LCMS, - создание требуемого контента за
требуемое время для удовлетворения потребностей отдельных учащихся или групп.
В данной работе поставлена задача оценки электронного учебника с точки
зрения конечного пользователя-студента. Я считаю, что это не только удобно, но и дает
принципиально новые возможности при создании электронных курсов, так как:
1.
Электронный учебник наглядно представляет весь материал, используя
технологию мультимедийных гиперссылок на документы, использующие анимацию,
цвет, иллюстрации, видео, звук и т.д;
2.
Электронный учебник
допускает адаптацию и оптимизацию
пользовательского интерфейса под индивидуальные запросы обучаемого и автора
курсов, предоставляя возможности регулярной корректировки учебного материала по
мере появления новых данных;
3.
Электронный учебник обладает эффективной обратной связью:
встроенный модуль автоматизированного контроля уровня знаний дает полную
информацию о результатах обучения. Исходя из них можно выбрать программу,
соответствующую уровню знаний обучающегося;
4.
Электронный учебник имеет развитый модуль поиска, что позволяет
перемещаться по тексту, используя гиперссылки (организация связи между частями) и
поиск слов (встроенный глоссарий);
5.
Электронный учебник имеет интерактивный режим взаимодействия
между студентом и элементами учебника: учащиеся сами контролируют скорость
прохождения учебного материала.
Однако у электронного учебника есть и недостатки:
1.
Снижается мотивация к обучению из-за возможности все «откладывать
на завтра»;
2.
Отсутствует вербальное и невербальное общение с преподавателем и
другими участниками обучения;
3.
Непривычная и нетрадиционная форма обучения, для которой
необходимо специальное дополнительное оборудование;
4.
Повышенная утомляемость организма от работы за компьютером.
На мой взгляд, использовать электронный учебник можно и нужно, но только в
режиме дополнительного образования. Подводя итог, хочется сказать, что понятие
электронный учебник для меня является синонимом помощи ученику, а не заменителем
учителя.