Тема урока

Тема урока
План урока:
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний
3. Целеполагание
4. Изучение нового материала
5. Фронтальный эксперимент
6. Физ. Минутка
7. Закрепление
8. Рефлексия
Соедините виды трения с
соответствующими фразами
Трение
скольжения
Одно тело катится по
поверхности другого
Трение качения
Я слишком слаб,
чтобы сдвинуть эту
коробку
Трение покоя
Одно тело скользит
по поверхности
другого
Подумай. Объясни!?
• Как-то раз спросили розу:
«Отчего, чаруя око,
Ты колючими шипами
Нас царапаешь жестоко?»
Тема урока
Цель урока
• Я должен узнать ….
• Я должен научиться….
Цель урока
• Я должен узнать:
-что называется давлением;
-какой буквой обозначается;
-в каких единицах измеряется;
-формулу, по которой можно
рассчитать давление;
-от чего зависит давление.
Цель урока
• Я должен научиться:
-применять формулу давления
для решения задач;
-научиться рассчитывать
давление, которое оказывают
разные тела.
В каком случае снег
деформируется больше?
на лыжах или без них?
9
И почему экскаватор проваливается в
песке меньше, чем легковая машина?
Ход работы:
1.
Опустите пластину с гвоздями в песок
остриями вверх. Измерьте линейкой
глубину погружения гвоздей в песок.
2. Переверните пластину , и вновь
проведите измерения.
3. Не меняя положения пластины
положите на нее один, затем второй
грузы. Измерьте глубину погружения
гвоздей.
4. Сделайте вывод.
Результаты
эксперимента:
Глубина погружения зависит от:
1. величины действующей силы –
чем больше сила, тем погружение
больше.
2. Площади опоры - чем больше
площадь опоры, тем погружение
меньше.
Существует такая величина, которая связывает силу,
с которой тело давит на поверхность и площадь
соприкосновения поверхностей. Эта величина
называется давлением.
Сила
Давление
Площадь
Давление - величина, равная отношению силы,
действующей перпендикулярно поверхности, к
площади этой поверхности.
где
p – давление
F – сила , действующая на поверхность
S – площадь поверхности
Давление - величина скалярная , у давления нет направления.
За ед.давления (1 Па) принимается такое давление, которое
производит сила 1Н, действующая на поверхность 1 м2,
перпендикулярно этой поверхности
Кратные и дольные единицы:
1 к Па = 1000 Па
1Па = 0,001 кПа
1 гПа = 100 Па
1 Па = 0,01 гПа
Блез Паска́ль (16231662)— французский математик,
физик, литератор и философ. Классик
французской литературы, один из
основателей математического анализа,
теории вероятностей и проективной
геометрии, создатель первых образцов
счётной техники, автор основного
закона гидростатики.
Блез Паскаль сконструировал (1641, по
другим сведениям — 1642)
суммирующую машину. Один из
основоположников гидростатики,
установил ее основной закон.
На законе Паскаля основано действие
гидравлических прессов и других
гидростатических машин.
Давление в природе и
быту
Втыкая пальцем иглу или
булавку в ткань, мы создаем
давление около
100 000 000 Па
Вы видели, какие следы
оставляют тяжёлые машины,
трактора на земле? Такие
глубокие колеи возникают как раз
из- за высокого давления. Значит,
в таких случаях его нужно
снижать.
Зачем увеличивать давление?
Попробуйте тупым ножом
порезать хлеб. Чем тупой нож
отличается от острого?
Конечно,площадью лезвия и
создаваемым давлением. Поэтому
все режущие и колющие
инструменты должны быть очень
острыми.
Экспериментальная задача:
«Давление учебника «Физика -7»
на парту»
1. Определите давление учебника на
парту:
1 ряд: учебник лежит;
2 ряд: учебник стоит на меньшей
грани;
3 ряд: учебник стоит на большей грани.
2. Сравните полученные результаты;
3. Сделайте вывод.
План работы:
• 1. Измеряем длину и ширину поверхности
учебника, соприкасающейся с партой;
• 2. Вычисляем площадь поверхности, на
которую действует сила тяжести
учебника;
• 3. Измеряем массу учебника;
• 4. Вычисляем силу тяжести учебника;
• 5. Вычисляем давление учебника на
парту.
Исходные данные:
Масса учебника (m) - 330г
Длина учебника (а) см
Ширина учебника (b) - см
Толщина учебника (с) - см
b
а
Образец оформления:
Дано:
а=
b=
m=
g=10H/кг
р=?
Решение:
р = F/S
F = mg =
S = аb =
p=
Ответ:
Исходные данные:
Масса учебника (m) - 330г
Длина учебника (а) - 17см
Ширина учебника (b) - 21,5см
Толщина учебника (с) - 1,5см
Проверка (1 ряд):
Дано:
а=17см
0,17м
b=21,5см 0,215м
m=330г
0,33кг
g=10H/кг
p-?
р=?
Решение:
р = F/S
F = mg =3,3Н
S = ab
S=0,03655м²
p=3,3Н/0,03655м²=
=90Па
Проверка (2 ряд):
Дано:
Решение:
а=17см
0,17м
р = F/S
с=1,5см
0,015м F = mg =3,3Н
m=330г
0,33кг S = aс
g=10H/кг
S =0,00255м²
p-?
p =3,3Н/0,00255м²=
=1294Па
р=?
Ответ: р=1294Па
Проверка (3 ряд):
Дано:
с=1,5см
b=21,5см
m=330г
p-?
р=?
Решение:
0,015м
р = F/S
0,215м
F = mg =3,3Н
0,33кг
S = сb g=10H/кг
S=0,003225м²
p =3,3Н/0,003225м²=
= 1023Па
Ответ:р=1023Па
Вывод:
р=90 Па - лежит
р=1294 Па – стоит на меньшей грани
р=1023 Па – стоит на большей грани
Одна и та же сила,
приложенная к поверхностям,
имеющим различную
площадь, вызывает различное
действие. Чем больше S
поверхности, тем меньше р, и
наоборот.
Подумай. Объясни!?
• Как-то раз спросили розу:
«Отчего, чаруя око,
Ты колючими шипами
Нас царапаешь жестоко?»
Физ. минутка
«Не ошибись!»
• 1. Как изменилось ваше давление
при вставании?
• 2. Увеличьте давление на пол в 2
раза
• 3. А теперь еще больше
• 4. Покажите как должен дердать
руки пострадавший?
• 5. Покажите как должен ползти к
нему спасатель?
1) Осуществите перевод
• в Па:
5 кПа,
0,2 кПа,
20кПа
Решите задачи
• 2. Гусеничный трактор ДТ-75М
массой 6610 кг имеет опорную
площадь обеих гусениц 1,4 м2 .
Какое давление оказывает
трактор на почву?
• 3. Мальчик массой 45 кг стоит на
лыжах. Длина каждой лыжи1,5м,
а ширина 10 см. Какое давление
оказывает мальчик на снег?
• 4. Окружающий
нас воздух
оказывает на все тела
давление, равное 100 кПа.
Какая сила действует на
поверхность стола,
размеры котрого 60*80
см?
Я всю ночь не
сомкнула глаз. Я
лежала на чем-то
твердом, и теперь
у меня все тело в
синяках! Это
просто ужас что
такое!
Почему принцесса испыт ала
неудобст во,
лежа на перине, под кот орой
были положены горошины?
“Ну, это мы разузнаем!”
- подумала старая
королева, но ничего не
сказала, а пошла в
опочивальню, сняла с
кровати все тюфяки и
подушки и положила на
доски горошину, а потом
взяла 20 тюфяков и
положила их на
горошину, а на тюфяки
еще 20 перин из
гагачьего пуха.
Почему лопата 2
заточена, а лопата 1 нет?
1
2
?
36
Итог
• Я узнал…..
• Я научился …..
ДЗ
• ξ 33,34
• Упражнение 12
Рефлексия
С каким
настроением
уходите с урока?
Выберите смайлик.