ОПОП по направлению подготовки 38.06.01 Экономика

Основная профессиональная образовательная программа по направлению
подготовки 38.06.01 Экономика (направленность Экономика и управление народным
хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т. ч. экономика, организация и
управление предприятиями) включает следующие разделы.
1. Общая характеристика образовательной программы
1.
Основная профессиональная образовательная программа аспирантуры (далее –
ОПОП), реализуемая ФБГОУ ВО «МПГУ» (далее – МПГУ, университет) по направлению
подготовки 38.06.01 Экономика, представляет собой систему документов, разработанную
и утверждённую МПГУ с учётом требований рынка труда на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 38.06.01
Экономика, (уровень подготовки кадров высшей квалификации). ОПОП регламентирует
цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации
образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данному
направлению и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин
(модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также
программу педагогической практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Особенностями ФГОС ВО являются, сформулированные требования к результатам
освоения ОПОП в виде компетенций и определение трудоёмкости ООП в целом и
каждого из её компонентов в зачётных единицах. ОПОП, формы и методы обучения, а
также оценочные средства разработаны на основе компетентностного подхода.
ОПОП по направлению подготовки 38.06.01 Экономика реализуется с направленностью
(профилем) «Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности,
в т. ч. экономика, организация и управление предприятиями», содержание которой соответствует
паспорту научной специальности 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»
Номенклатуры специальностей научных работников, утвержденной приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 25 февраля 2009 года № 59 (в ред.
приказов Минобрнауки РФ от 11.08.2009 № 294 и от 10.01.2012 № 5).
Трудоёмкость ОПОП составляет 180 зачетных единиц. Срок обучения: в очной
форме – 3 года, в заочной форме – 4 года
После завершения освоения содержания ОПОП и по результатам государственной
итоговой аттестации выпускнику присваивается квалификация «Исследователь. Преподавательисследователь».
2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры
2.1. Область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу
аспирантуры, включает экономику, организацию и управление предприятиями,
отраслями, комплексами, сферой услуг; управление инновациями; региональная
экономика; экономика труда; экономика предпринимательства; маркетинг; менеджмент;
ценообразование; экономическая безопасность; научно-исследовательскую деятельность в
учреждениях науки; преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность в
образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования.
2.2 Объекты профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС
Объектами профессиональной деятельности выпускника аспирантуры являются:
в области научных исследований:
изучение экономических систем в качестве объектов управления; экономические
системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности, а также
теоретические и методологические принципы, методы и способы управления этими
системами, а также институциональные и инфраструктурные аспекты развития
экономических систем; различные аспекты изучения субъектов управления
экономическими системами (государственные, транснациональные, региональные,
корпоративные управленческие структуры, а также менеджеры как субъекты управления);
управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, развития
(стабилизации) и разрушения экономических систем.
Области исследований
1. Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами
Промышленность: экономические отношения, возникающие в процессе развития
народного хозяйства; методы, механизмы, инструменты и технологии функционирования
экономических систем и институциональных преобразований в условиях рыночной
экономики с учетом тенденций глобализации экономических процессов в отраслях
промышленности.
Объекты исследования: национальные, отраслевые, региональные и отдельные
экономические
системы,
сложившиеся
и
формирующиеся
в
результате
институциональных преобразований в первичных и агрегированных звеньях
промышленности (предприятия, хозяйственные ассоциации, финансово- промышленные
объединения топливно-энергетического, машиностроительного, металлургического и др.
комплексов народного хозяйства).
Сфера услуг: анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики,
управления сферой услуг; определение научно обоснованных организационноэкономических форм деятельности, типологий форм хозяйственного механизма
предприятий, учреждений, организаций и комплексов отраслей сферы услуг;
совершенствование методов управления и государственного регулирования.
Объекты исследования: все организационно-правовые формы предприятий и
организаций (коммерческие частные предприятия, некоммерческие учреждения,
общественные организации, союзы, ассоциации, федеральные органы, органы субъектов
федерации, региональные и местные органы управления отраслями и комплексами,
международные организации и союзы и др.), обеспечивающих основную деятельность в
сфере услуг, а также производственную и социальную инфраструктуру, подготовку
кадров.
Управление инновациями: выявление, анализ и разрешение проблем
инновационного развития национальной экономики, управления основными параметрами
инновационных процессов в современной экономике, научно-технического и
организационного обновления социально- экономических систем, а также методов и
инструментов оценки результатов инновационной деятельности.
Объекты исследования: экономические процессы формирования и организации
эффективного функционирования инновационной сферы народного хозяйства,
включающей совокупность инноваций, создаваемых и осваиваемых регионами, отраслями
и предприятиями в результате инновационной деятельности; механизмы ее
инвестиционного, информационного и организационного обеспечения; методы и
инструменты обоснования направлений и оценки эффективности инновационного
развития хозяйственных систем.
Региональная экономика: закономерности и особенности функционирования
экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих регионов
(экономических зон, крупных экономических районов, субъектов Федерации,
экономических кластеров, городских агломераций и других пространственных
экономических
образований);
рациональное
пространственное
распределение
экономических
ресурсов;
экономическая дифференциация и интеграция в национальном пространстве;
разработка перспективных направлений развития экономики отдельных регионов как
структурных
элементов
национальной
экономики;
региональная
экономическая
политика
и
механизмы
ее
реализации;
экономические основы федеративных отношений.
Объекты
исследования:
социально-экономическая
система
РФ
в
пространственном аспекте, выступающая как сеть взаимодействующих регионов и
макрорегионов; механизмы регулирования пространственного социально-экономического
развития на национальном, межрегиональном, региональном и муниципальном уровнях;
теория пространственной и региональной экономики, методы исследований
пространственных экономических систем и их взаимодействий; межрегиональная и
региональная производственная, социальная и институциональная инфраструктура;
природные и экономические ресурсы и их эффективное использование.
Экономика труда: экономическая наука, посвященная исследованию тенденций и
закономерностей трудовой деятельности людей; социально-трудовые отношения;
воспроизводство трудовых ресурсов и рабочей силы; правовые, организационные и
социально-экономические механизмы управления трудом.
Объект исследования: наемные работники, трудовые коллективы и работодатели;
рынок труда, занятость и безработица; организация и нормирование труда; доходы и
заработная плата в Российской Федерации, её регионах, в отраслях и на предприятиях
всех организационно-правовых форм; прогрессивные международные нормы и стандарты
в области экономики труда и социально-трудовых отношений.
Экономика предпринимательства: закономерности и тенденции развития
системы ведения хозяйства на инициативной, рисковой основе с целью получения
предпринимательского дохода; методология, теория формирования и развития
предпринимательства; формы, методы, методологическое обеспечение и управление
предпринимательством как одним из стратегических ресурсов и внутренних источников
развития национальной экономики в целом и ее предпринимательских структур.
Объект исследования: процесс формирования, функционирования и развития
предпринимательских структур, представленных в различных формах, видах и сферах
экономической деятельности.
Маркетинг: спрос и предложение, структура и развитие рынков, их исследование
и
сегментация,
рыночное
позиционирование
продуктов
и
компаний,
конкурентоспособность и конкуренция, концепции маркетинга, методы и формы
управления маркетинговой деятельностью в организации в современных условиях
развития российской экономики и глобализации рынков.
Объект исследования: отраслевые, региональные и глобальные рынки;
коммерческие и некоммерческие организации различных отраслей, сфер и масштабов
деятельности; продукты и услуги, являющиеся товарами на рынках (материальные,
нематериальные, интеллектуальные и виртуальные), внешние (покупатели и клиенты) и
внутренние (персонал) потребители.
Менеджмент: выявление, анализ и разрешение проблем становления и развития
теории и практики управления организациями как социальными и экономическими
системами с целью вскрытия устойчивых связей и закономерностей, определяющих
природу и содержание этих проблем, логику и механизмы их разрешения, в частности,
исследование тенденций и закономерностей в области общего и стратегического
менеджмента, инновационного менеджмента, управления персоналом, современных
производственных систем.
Объект исследования: система органов и институтов публичного управления,
организационно-правовые формы коммерческих и некоммерческих организаций (в том
числе виртуальные) вне зависимости от формы собственности, отдельные подразделения
этих организаций и отдельные процессы, протекающие внутри организаций, персонал
организаций, а также объединения организаций (ассоциации, союзы, финансовопромышленные группы, сети и др.) и закономерности их функционирования с учётом
влияния внешней среды.
преподавательская деятельность:



разработка учебных курсов по областям профессиональной деятельности, в том
числе на основе результатов проведённых теоретических и эмпирических
исследований, включая подготовку методических материалов, учебных пособий
и учебников;
преподавание экономических дисциплин и учебно-методическая работа по
областям профессиональной деятельности;
ведение научно-исследовательской работы в образовательной организации, в
том числе руководство научно-исследовательской работой студентов.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС
Научно-исследовательская деятельность в области экономики и преподавательская
деятельность

2.4 Задачи профессиональной деятельности
формирование культуры научного мышления;

развитие способности к обобщению и анализу научной информации;

формирование навыка постановки целей и выбора путей их достижения;

формирование навыков преподавательской деятельности по образовательным
программам высшего образования, освоение методикой преподавания
дисциплин экономического профиля, навыками учебно-методической
работы
и руководства научно-исследовательской работой студентов.
3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы выпускник аспирантуры
должен обладать следующими компетенциями:
универсальные компетенции






способность к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
(УК-2);
готовность
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных
задач (УК-3);
готовность использовать современные методы и технологии научной
коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
(УК-5);
способность планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6).
общепрофессиональные компетенции



способность
самостоятельно
осуществлять
научно-исследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием
современных методов исследования и информационно-коммуникационных
технологий (ОПК-1);
готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной
отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);
готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам
высшего образования (ОПК-3);
профессиональные компетенции


способность к эффективному использованию базовых методов экономического
анализа (ПК-1);
способность к исследованию проблем становления и развития теории и практики
управления организациями как социальными и экономическими системами с
целью выявления устойчивых связей и закономерностей, определяющих




природу и содержание этих проблем, логику и механизмы их разрешения (ПК2);
способность осуществлять исследования, раскрывающие источники и
механизмы достижения фирмами конкурентных преимуществ на современных
рынках, новейшие явления и тенденции мировой практики управления
компаниями (ПК-3);
способность осуществлять фундаментальные и прикладные исследования
отраслевых, региональных и мировых рынков, организационно-хозяйственной
деятельности субъектов рынка;
определять научно обоснованные
организационно-экономические формы деятельности (ПК-4);
способность к преподаванию учебных курсов по областям профессиональной
деятельности, включая подготовку методических пособий, учебных материалов
и учебников, в т.ч. на основе результатов проведенных теоретических и
эмпирических исследований (ПК-5);
способность к преподаванию экономических дисциплин, владение методиками
преподавания дисциплин экономического профиля, навыками учебнометодической работы и руководства научно-исследовательской работой
студентов (ПК-6)
4. Требования к структуре программы аспирантуры
Структура программы аспирантуры включает обязательную часть (базовую) и часть,
формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это
обеспечивает возможность реализации программ аспирантуры, имеющих различную
направленность программы в рамках одного направления подготовки.
Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:
Блок 1. «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее
вариативной части.
Блок 2. «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части
программы.
Блок 3. «Научно-исследовательская работа», который в полном объеме относится к
вариативной части программы.
Блок 4. «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится
к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Исследователь.
Преподаватель-исследователь».
Структура программы аспирантуры
(с указанием трудоемкости в зачетных единицах)
Наименование элемента программы
Объем (в з.е.)
Блок 1 «Дисциплины (модули)»
30
Базовая часть
9
Дисциплины (модули), в том числе направленные на подготовку к
сдаче кандидатских экзаменов
Вариативная часть
Дисциплина/дисциплины
21
(модуль/модули),
в
том
числе
направленные на подготовку к сдаче кандидатского экзамена
Дисциплина/дисциплины (модуль/модули), направленные
подготовку к преподавательской деятельности
Дисциплины по выбору
на
Блок 2 «Практики»
Вариативная часть
Блок 3 «Научно-исследовательская работа»
141
Вариативная часть
Блок 4 «Государственная итоговая аттестация»
9
Базовая часть
Объем программы аспирантуры
180
5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации образовательной программы
5.1. учебный план по направлению подготовки (приложение 1);
5.2. календарный учебный график (приложение 2);
5.3. аннотации рабочих программы учебных дисциплин (модулей) (приложение 3);
5.4. программа педагогической практики (приложение 4);
5.5. программа научно-исследовательской практики (приложение 5);
5.6. программа ГИА (приложение 6).
6. Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы
Сведения о кадровом и материально-техническом обеспечении образовательной
программы приведены в приложениях 7 и 8 соответственно.
7. Регламент периодического обновления образовательной программы в целом и
составляющих её документов
ОПОП в целом или составляющие ее документы обновляются один раз в год по
решению. Обновление проводится с целью актуализации ОПОП и её совершенствования с
учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.