Части фигуры. Соотношение

Технологическая карта презентационного мероприятия
по обмену опытом инновационных образовательных практик
в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году
Наименование ОУ, организатора мероприятия МАОУ «Гимназия № 1» г. Перми
Содержательно-тематическое направление организация учебной деятельности
современного школьника в соответствии с требованиями НФГОС
Форма проведения открытый урок, круглый стол
Тема мероприятия урок математики «Части фигуры. Соотношение между фигурой и ее
частями»
Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс 1 класс
Целевая аудитория учителя начальных классов, заместители директора по УВР
Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория, звания,
знаки отличия Давыдова Елена Семеновна, учитель начальных классов, первая категория
Цель мероприятия:

представление опыта проведения уроков в начальной школе в соответствии с
требованиями НФГОС

представление опыта работы по формированию познавательных и коммуникативных
учебных действий
Задачи мероприятия:
• формирование у учащихся навыков учебно-исследовательской деятельности
Прогнозируемый результат:
 Развитие у учащихся познавательной и коммуникативной компетентности
• представление коллегам транслируемого опыта работы
Технология: игровая, проблемно-поисковая
Методы: словесный, наглядный, исследовательский, моделирования
Приёмы: наблюдения, умозаключения
Оборудование: магнитофон, раздаточный материал
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
•
УМК «Перспектива»
Содержательно-технологическая характеристика мероприятия
(поэтапное описание)
№
Деятельность ведущего,
педагога
(с обозначением используемых
технологий, методов,
приемов; применяемого
технического оснащения)
Деятельность участников,
учащихся
(с обозначением видов и форм
активности)
Планируемый
результат,
комментарии
1 этап - Организационный - 3 мин.
1.1.
Организация математической
разминки
Индивидуальная работа с
сигнальными карточками
Закрепление
навыков счета,
представления о
математических
понятиях
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 5 мин.
2.1.
Актуализация знания детей о
части и целом
Фронтальная работа с
числовым равенством,
понятием «отрезка», «задачи»
Постановка
проблемы, целей
урока
3 этап – Деятельностный - 22 мин.
Организация индивидуальной,
3.1. парной работы детей
Помощь в исследовании –
3.2. составление плана
исследования
Индивидуальная работа, работа
в парах
Практическая деятельность в
парах - исследование
4 этап - Оценочно-рефлексивный - 8 мин.
4.1.
Организация деятельности
детей по самооценке
Оценивание себя на «Лестнице
успеха»
Формирование
навыков самооценки