Спецификация теста по теме:

Кодификатор итогового теста по биологии 7 класс
Учебники:




Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: 7 кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений, М. : Вентана-Граф
Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные. 7 кл.: учебник для
общеобразовательных учреждений, М. :Дрофа
Вахрушев А.А., Бурский О.В. Биология: От амёбы до человека. 7 кл.
Трайтак Д.И., Суматохин С.В. Биология. Животные. 7 класс – М. Мнемозина
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Декомпозиция содержания
Роль биологии в формировании современной
естественнонаучной картины мира. Методы изучения
живых организмов. Признаки живых организмов, их
проявление у животных.
Общие сведения о животном мире. Основные отличия
животных от растений, черты их сходства.
Систематика животных.
Одноклеточные животные. Особенности строения и
жизнедеятельности, многообразие одноклеточных.
Паразитические одноклеточные. Роль одноклеточных в
природе и жизни человека.
Многоклеточные животные.
Кишечнополостные. Особенности строения и
жизнедеятельности кишечнополостных. Многообразие
кишечнополостных, их роль в природе и жизни
человека.
Черви. Особенности строения и жизнедеятельности
червей. Многообразие червей. Паразитические черви.
Роль червей в природе и жизни человека.
Членистоногие. Особенности строения и
жизнедеятельности членистоногих. Многообразие
членистоногих. Роль членистоногих в природе, их
практическое значение.
Хордовые. Общая характеристика. Многообразие.
Особенности строения
Общая характеристика. Рыбы. Особенности строения
и жизнедеятельности рыб. Многообразие рыб.
Рыболовство и рыбоводство.
Земноводные и пресмыкающиеся. Особенности
строения и жизнедеятельности, многообразие
земноводных и пресмыкающихся. Предохранение от
укусов и первая помощь при укусе ядовитой змеи.
Птицы. Особенности строения и процессов
жизнедеятельности, многообразие птиц. Роль в
природе, практическое значение.
Млекопитающие. Особенности внутреннего строения
и процессов жизнедеятельности.
Итого:
Позиция
задания в
тесте
Кол-во
заданий
А1, А3
2
А2
1
А4, А5
2
В2
1
А6, А7
2
А8, А9,
А10
3
А11, А12,
А13, А14
4
В1, В3
2
А15, А16,
А17
3
А18, А19,
А20, А27
4
А21, А22,
А23, А24,
В4
5
А25, А26
2
31
Образцы заданий частей А и В.
Часть А
К каждому заданию части А дано четыре ответа, из которых только один
верный. При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером
выполняемого вами задания (А1 – А27) поставьте знак «  » в клеточку, номер
которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
1. Животное, изображённое на рисунке 1, дышит с помощью
1)
2)
3)
4)
вакуолей
ядра
поверхности тела
цисты
Рис. 1
2. К насекомым – паразитам человека относятся
1)
2)
3)
4)
постельные клопы, вши
майские жуки, жуки-долгоносики
обыкновенные комары, комнатные мухи
пчёлы, бабочки тутового шелкопряда
3. Метод эксперимента отличается от метода описания тем, что
1)
2)
3)
4)
его осуществляют опытные учёные
в ходе его собираются факты
он проводится в создаваемых и контролируемых условиях
он применяется в искусственно созданных условиях
Часть В
В задании 1 выберите три верных ответа. Запишите цифры выбранных ответов в текст
работы в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в
бланк без пробелов и других символов.
1. Укажите три признака бычьего цепня.
1) относится к свободноживущим животным
2) питается мелкими животными
3) питается питательными веществами кишечника хозяина
4) живёт в заиленных частях прудов и ручьёв
5) ведёт прикреплённый образ жизни во взрослом состоянии
6) является паразитом человека и животных
Ответ:
В задании 2 запишите в таблицу цифры выбранных вами ответов, а затем получившуюся
последовательность цифр перенесите в бланк без пробелов и других символов.
2. Установите соответствие между названиями животных и рисунками с их
изображением.
НАЗВАНИЯ ЖИВОТНЫХ
А) тритон гребенчатый
РИСУНКИ
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Б) клёст-еловик
В) оливковая черепаха
А
Б
В