Тема: Разноуровневый контроль знаний на уроках биологии

РАЗНОУРОВНЕВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
Кастюк Надежда Арсентьевна, учитель биологии, МОУ «Лицей №174»
Требования к уровню биологической подготовки ориентируют на овладение
учащихся определенными знаниями и умениями, проявляющимися в различных видах
учебной деятельности. Каждому требованию соответствуют определенные образцы
знаний – измерителей уровня биологической подготовки в форме заданий различных
типов, которые выводят учащиеся на разные уровни усвоения. От минимального до
достаточно высокого уровня репродукции – логических умозаключений и творческого
применения знаний (продвинутый уровень). Использование различных типов
разноуровневых заданий на уроках биологии помогают учащимся не только в усвоении
основных биологических понятий, учат ученика работать с учебником, тренируют память,
помогают систематизировать материал в таблицах, графиках, схемах, выделить частное из
общего и т.д.
Некоторые задания связывают учебный материал различных курсов биологии
(ботаники, зоологии, анатомии). А главное, помогают учителю очень быстро провести
поурочный и тематический контроль знаний. Тестовые задания обеспечивают быструю и
массовую проверку знаний учащихся по теме, по разделу, или на конкретном уровне.
Первый пример: Земноводные. Урок «Внутреннее строение земноводных» При опросе
учащиеся получают три типа заданий:
1 ученик - первый вариант заданий – наиболее легкий (предполагает проверку знаний
первичного или минимального уровня).
2 ученик – 2-й вариант заданий – предполагает более глубокое понимание знаний (общий
уровень усвоения).
3 ученик – 3-й вариант заданий – это вопросы со свободными ответами, или задания,
требующие от учащихся выделить частное из общего, либо сделать определенное
логическое умозаключение (продвинутый уровень планируемых результатов).
Второй пример: Анатомия человека. Урок: «Внутренняя среда организма. Строение
крови».
При опросе применяем аналогичное задание, предполагающие разноуровневый подход к
проверке домашнего задания.
С подобными заданиями учащиеся занимаются и при изучении новой темы, и при
закреплении материала, что помогает учителю проконтролировать уровень усвоения
новой темы, развивает мыслительную деятельность учащихся на уроке.
Разноуровневый контроль знаний широко применяем на обобщающих уроках и
итоговых уроках по теме. Тестовые задания по вариантам для всех учащихся,
дополнительные задания более сложного уровня для сильных учеников.
В кабинете биологии лицея накоплен методический материал контролирующих
заданий и дидактических карточек по всем разделам биологии. Данные материалы были
представлены на семинаре-презентации кафедры естественных наук и получили высокую
оценку коллег.