МБДОУ центр развития ребенка д/с №40 «Звездочка» конспект

МБДОУ центр развития ребенка д/с №40 «Звездочка»
конспект
Непосредственной образовательной деятельности
(продуктивная)
Образовательная область – художественное творчество
Рисование
на тему: «Путешествие в зимний лес»
Воспитатель: Сальникова М.М
Цель - Совершенствовать умение размещать изображения на листе в соответствии с их реальным
расположением.
Задачи
 Учить рисовать березу.
 Продолжать развивать речь детей, фонематический слух.
 Закреплять умение образовывать количественные прилагательные.
Предварительная работа.
 Чтение рассказов о зиме, чтение рассказа «Проказы старухи зимы».
 Рассматривание снега в разное время суток, при разной погоде; рассматривание деревьев в снегу и
инее.
Оборудование и материалы.




Фотографии зимнего леса, зимние пейзажи.
Нестандартные материалы для рисования (клеевые кисточки, тычки, ватные палочки).
Палитры для смешивания красок, гуашь, карандаши, пастель, восковые мелки, кисточки.
Тонированная бумага формата А3
Ход НОД
Восп. Дети, скажите, какое время суток сейчас? По каким признакам вы решили что это время года – зима?
Восп. Зима - замечательное время года. С ним связано много явлений. Отгадайте загадки:
1.С неба звездой
На ладошку водой (снег)
2.Старик у ворот
Тепло уволок
Сам не бежит
И стоять не велит (мороз)
С какого звука начинаются слова старик, сам, стоять?
Восп. Дети, я вас приглашаю на фотовыставку. На выставке много работ. Сломался фотоаппарат у
фотографа. Чем же мы сможем помочь? Делать фотографии мы не умеем. Мы можем нарисовать картины.
А теперь скажите, какие работы выставлены на выставке?
Восп. Другие как думают? Почему?
Восп. А теперь скажите, в яркий, солнечный день, каким вам кажется снег?
Восп. А теперь скажите какой снег бывает в пасмурный день?
Восп. Когда идет сильный снег- как называется это явление?
Восп. Знаете ли вы, как отличить зимой одно дерево от другого?
Зимой деревья различаются по цвету коры, расположению веток- по почкам. Легче узнать зимой березу. Ее
светлая с черными пятнышками кора видна издалека. У березы крупные боковые ветки прижаты к стволу, а
молоденькие веточки свисают вниз.
Обратите внимание и скажите, на какой картине растут ель и как можно назвать такой лес?
Восп. Какие у ели ветки?
Восп. Посмотрите на картину рядом, где растут сосны – как называется этот лес?
Восп. А чем же отличаются ель от сосны? А сейчас я вас научу, мы с вами будем рисовать зимний лес( показ
и объяснение)
Начинаю рисовать дерево сверху вниз. Веду кисточкой, окунаю в краску и держу кисточку за железный
наконечник. Затем от ствола я рисую ветки на нашем дереве березе. Они закруглены и спускаются вниз.
Затем на ветках рисую иней клеевой кисточкой. Этот способ новый, мы его раньше не использовали. Затем
на моем рисунке можно изобразить ели, для того чтобы у нас с вами получился зимний лес
Восп. А сейчас проведем пальчиковую разминку. А вы подходите за столы и посмотрите, сколько всякого
материала приготовлено. Выбирайте, кому, что нравится
Восп. Что мы сегодня рисовали? Что больше всего понравилось? Почему? Что у вас получилось? Как вы
сейчас оцените свою работу?