искусство проектировать и строить здания и другие соор

Эстетика - философская дисциплина, основным предметом изучения
которой является эстетическое и его действительность, его законы и нормы,
его формы и типы (прекрасное, возвышенное и др.), его отношение
к природе и искусству, его происхождение и роль в художественном творчестве и наслаждении; философское учение о сущности и формах прекрасного
в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особом
виде общественной идеологии.
Архитектура – искусство проектировать и строить здания и другие сооружения( также их комплексы ), создающие материально организованную
среду, необходимую людям для их жизни и деятельности, в соответствии с
назначением, современными техническими возможностями и эстетическим и
воззрениями общества.
Дизайн — это творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Эти качества включают и внешние черты изделия, но главным образом те структурные и функциональные взаимосвязи, которые превращают изделие в единое целое как с
точки зрения потребителя, так и с точки зрения изготовителя. Дизайн стремится охватить все аспекты окружающей человека среды, которая обусловлена промышленным производством.
Эстетические отношения - это духовная связь субъекта с объектом,
основанная на незаинтересованном стремлении к последнему и сопровождаемая чувством глубокого духовного наслаждения от общения с ним.
Эстетический идеал — образ должной и желаемой эстетической ценности.
Эстетическая деятельность — духовная деятельность человека,
включающая в себя:
- создание произведений искусства; и
- восприятие и суждение о произведениях искусства.
Эстетическая деятельность осуществляется "по законам красоты", и
приводит к тому, что человек вступает в эстетические отношения с окружающей действительностью, изменяя, совершенствуя и развивая свои способности и свой внутренний духовный мир.
Эстетическая культура - способность и умение прочувствовать свою
связанность с миром, содержательно пережить и человечески ценностно выразить полноту и многообразие этих отношений. При этом специфику эстетич. отношения составляют прежде всего два момента, касающиеся как своеобразия содержания этих отношений, характера их развертывания, так и механизма их осуществления, определяющего саму их специфичность. Это, вопервых, целостность, комплексность, всеохватывающий характер данного
отношения, к-рое не может быть реализовано в частичной форме - например,
только рационально, или только чувственно. И, во вторых, это отношение,
где принципиальное и конституирующее значение имеет качество не только
той стороны, что традиционно именуется объектом отношения, но и стороны
субъективной.
Художественная деятельность
— деятельность,
в процессе которой
создается и воспринимается произведение искусства. Xудожественная деятельность включает в себя различные виды человеческой деятельности (преобразовательную, познавательную, оценочную, воспитательную, коммуникативную, игровую), которые входят в художественную деятельность благодаря присутствующему в них эстетическому аспекту. Она и возникает из потребности вычленить эстетическое отношение из других человеческих отношений и видов деятельности Центральное звено художественной деятельности — произведение искусства. В искусстве осуществляется художественное познание и художественная оценка мира, создается новая художественная реальность. Восприятие, освоение произведений искусства как носителей
художественной ценности — тоже деятельность, в известной мере аналогичная их творческому созданию без личной активности, без творческого воображения,
без
соучастия,
сопереживания
человека,
воспринимающе-
го искусство, без его образного мышления картина, например, так и останется куском холста, покрытого красками Эстетическое отношение к искусству
всегда
“диалогично”
—
здесь
нам
предоставляется
уникаль-
ная возможность вступить в общение с художественными гениями, которые
сами стремятся к этому. На основе духовного общения между искусством и
публикой осуществляется реальное воздействие его на личность, на ее эстетические установки, не всегда осознаваемые вкусы и сознательные идеалы, а
через них — на поведение и деятельность человека. Xудожественная деятельность
—
и
как
деятельность
художника,
и
как
деятель-
ность реципиента (читателя, зрителя, слушателя) — обладает системой многообразных функций: познавательной, просветительской, прогностической,
оценочной, суггестивной (внушающей), компенсационной, катарсической
(очищающей), гедонистической, эвристической (возбуждающей творческую
энергию), коммуникативной, социально-организационной, социализирующей
и
воспитательной.
Специфическая
для
художественной
деятельно-
сти система функций обусловливается эстетической природой искусства и
эстетическими потребностями человека. Xудожественная деятельность является центральным звеном художественной культуры, назначение которой —
повышать действенность эстетической культуры в развитии общества, культивировать эстетические начала, присущие всем видам человеческой деятельности и имеющие важное значение для ее стимулирования Эта социальная сторона художественной деятельности имеет все возрастающее значение
в жизни общества.
Художественная ценность – деятельность, в известной мере аналогичная их творческому созданию без личной активности, без творческого воображения, без соучастия, сопереживания
человека, воспринимающе-
го искусство, без его образного мышления картина, например, так и останется куском холста, покрытого красками Эстетическое отношение к искусству
всегда
“диалогично”
—
здесь
нам
предоставляется
уникаль-
ная возможность вступить в общение с художественными гениями, которые
сами стремятся к этому.
Художественный образ - в эстетическом аспекте Х. о. представляется
целесообразным жизнеподобным организмом, в котором нет лишнего, случайного, механически служебного и который производит впечатление красоты именно в силу совершенного единства и конечной осмысленности своих
частей. Автономное, завершенное бытие художественной действительности,
где нет ничего направленного на постороннюю цель (комментирования, иллюстрирования и пр.), свидетельствует о поразительном сходстве Х. о. с живой индивидуальностью, которая, будучи прочувствована не извне, как вещь
в причинной цепи вещей, а из собственного жизненного центра, также обладает самоценностью «мира» с изнутри координированным пространством,
внутренним отсчётом времени, саморегулированием, поддерживающим её
подвижную самотождественность. Но без изолирующей силы вымысла, без
выключенности из фактического ряда Х. о. не мог бы достичь той сосредоточенности и скоординированности, которые уподобляют его живому образованию. Др. словами, «жизнеподобие» Х. о. связано с его воображаемым бытием.
Искусство — образное осмысление действительности; процесс или
итог
выражения внутреннего или
внешнего мира творца в
(художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно
отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.
Искусство
(наряду
с наукой) —
один
из
способов
познания,
как
в естественно-научной, так и в религиозной картине восприятия мира.
Понятие искусства крайне широко — оно может проявляться как чрезвычайно развитое мастерство в какой-то определённой области. Долгое время искусством считался вид культурной деятельности, удовлетворяющий
любовь человека к прекрасному. Вместе с эволюцией социальных эстетических норм и оценок искусством получила право называться любая деятельность, направленная на создание эстетически-выразительных форм.
В масштабах всего общества, искусство — особый способ познания и
отражения действительности, одна из форм художественной деятельности общественного сознания и часть духовной культуры как человека, так и
всего человечества, многообразный результат творческой деятельности всех
поколений.
Творческий процесс - совокупность стадий работы художника, писателя, ученого по воплощению замысла в законченное художественное произведение или научное сочинение.