Презентация музыкального руководителя

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида с № 169»
г. Оренбурга
Тема: «Развитие эстетической
культуры старших дошкольников в
интегрированной художественной
деятельности»
Подготовил: Воронова Валентина
Александровна – музыкальный
руководитель МБДОУ № 169
Роль культуры в развитии
дошкольника
В современных условиях
развития общества и
модернизации образования, в
условиях преобразований
различных сфер общественной
жизни нашей страны возросла
острая необходимость в
эстетическом развитии
подрастающего поколения,
которое способно понять,
оценить и преобразовать в
своей практической
деятельности окружающий
мир. Среди множества
факторов, обусловливающих
развитие ребенкадошкольника, наиболее
мощным является культура.
Составляющие
эстетического
воспитания
Накопление
определенного
опыта
эмоционально-образного
восприятия
не только искусства,
но и окружающего мира
развитие
эмоциональночувственной
сферы детей
…«рассматривать не
отдельные,
изолированные явления
жизни, а обширные
единства»
Ю. Лотман
Единство трех содержательных блоков
художественно-эстетического
воспитания
Изучение
художественноэстетических знаний,
специфики искусства
(когнитивный
компонент)
Участие в
художественноэстетической
деятельности
(практический
компонент)
Систематической
общение с
художественной
культурой и
эстетическим
(отношенческий
компонент)
Формирование эстетической культуры
(по О.А. Куревиной)
Эстетическая культура
Эстетическая
Эмоционально-эстетическое
компетентность
восприятие
Эстетически
направленная
деятельность
Задачи
исследования
Изучение
литературы
Выявление сущности
эстетического
воспитания
дошкольников
Определение возможности
интеграции видов искусства
как средства развития
эстетической культуры
Составление
методических
рекомендаций
Отбора муз.
репертуара,
помогающего
воспринимать
цветовую гамму
Учет
индивидуальных
возможностей
детей
Разнообразия задач,
решаемых в процессе
восприятия музыки
Системности
диагностических,
развивающих и
воспитательных задач
Единства
диагностики и
развития
Принципы
Технология интегрированных
занятий
Условия реализации
технологии
Развивающая среда в группе
включает свободный доступ детей
в оснащенную зону художественной
деятельности
Принципы
технологии
Культуросообразности
эстетизации
интегративности
Пространство музыкального зала
оснащено соответствующими
материалами для рисования,
театрализации, слушания музыки.
взаимосвязи обучения
и творчества
адаптивности
Виды искусства, используемые
в занятиях интегрированного
типа
Музыка,
литература,
массовый
изобразительное искусство
самодеятельный спорт
Театр, кино, пластика,
пиктограммы и т.д.
Цветной
звучащий мир
Структурная
особенность –
тематические
блоки:
Времена года
Цветные
пейзажи
Сказки
Карнавал
животных
Солнышко и
радуга
Цветные игры
сопереживание
увиденному
Ожидаемый
результат
понимание языка
эмоций
проявление
чувств
Поддержать и расширить у
дошкольников интерес к
интегрированным занятиям
усвоение нравственноэстетических ценностей
поднять уровень
понимания языка
эмоций
воспитывать
активную позицию
Решались
следующие
задачи:
“Передай добро по кругу”
“Звездочки Оренбурга”
“Красота Божьего мира”
Наши
достижения: