Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине
ЕН.В.2.2 «Физиология животных»
(индекс и наименование дисциплины)
Код и направление
подготовки
020801.65 – «Экология»
Профиль
подготовки
Экология
Квалификация
(степень) выпускника
Специалист
Факультет
Экологический
Ведущий
преподаватель
Епишина Татьяна Дмитриевна
Кафедраразработчик
Паразитологии, ветсанэкспертизы и зоогигиены
Краснодар
1.Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Физиология животных» является всеобъемлющее
познание механизмов и закономерностей осуществления процессов и функций, их регуляции. Задачи физиологии животных многообразны и определяются, исходя из конечной
цели.
Задачи изучения дисциплины:
− познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток,
тканей органов и целостного организма,
− механизмов нейрогуморальной регуляции физиологических процессов и функций у млекопитающих и птиц,
− качественного своеобразия физиологических процессов у продуктивных животных,
− поведенческих реакций и механизмов их формирования,
− роли отдельных факторов в обеспечении структурно-физиологической организации организма, его органов.
2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина «Физиология животных» входит в вариативную часть (дисциплины по
выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом)) цикла общих математических и
естественнонаучных дисциплин ЕН ООП по специальности 020801.65 «Экология» (квалификация «эколог») по профилю «Экология».
3.Требования к обязательному минимуму содержания ООП эколога по специальности 020801.65 – Экология по дисциплине «Физиология животных»
Понятие о физиологии, ее значение и классификация. Общая характеристика
строения и функций центральной нервной системы. Основные черты эволюции центральной нервной системы. Нейронная теория строения и функции нервной системы. Учение о
рефлексе. Учение И. П. Павлова об условно-рефлекторной деятельности. Общие свойства
сенсорных систем. Функции слуховой, зрительной, вкусовой, обонятельной, кожной, сенсорных систем. Роль анализаторов в познании окружающей среды. Общая характеристика
желез внутренней секреции. Гормоны и их роль в организме. Этология, предмет и методы.
Физиологические основы поведения животных. Адаптация животных к меняющимся условиям внешней среды. Стресс как адаптивный механизм восстановления гомеостаза.
Влияние стресса на продуктивность животных. Общие понятия о размножении. Половая и
физиологическая зрелость.
4.Тематика лекционных занятий
№ Темы
1
2
3
4
Наименование темы
Понятие о физиологии, ее значение и классификация.
Общая характеристика строения и функций центральной нервной системы.
Основные черты эволюции центральной нервной системы. Нейронная теория строения и функции нервной системы. Учение о рефлексе.
Учение И. П. Павлова об условно-рефлекторной деятельности.
Общие свойства сенсорных систем. Функции слуховой, зрительной, вкусовой, обонятельной, кожной, сенсорных систем. Роль анализаторов в познании окружающей среды.
5
6
7
8
9
Общая характеристика желез внутренней секреции. Гормоны и их роль в
организме.
Этология, предмет и методы. Физиологические основы поведения животных.
Адаптация животных к меняющимся условиям внешней среды.
Стресс как адаптивный механизм восстановления гомеостаза. Влияние
стресса на продуктивность животных.
Общие понятия о размножении. Половая и физиологическая зрелость.
5.Объем дисциплины и виды учебной работы
Дневная форма обучения
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Всего по дисциплине
34
18
16
66
Курс,
семестр
III, 6
III, 6
III, 6
III, 6
Зачет
III, 6
100
III, 6
Часов