«Миссия педагога» учитель начальных классов МБОУ СОШ № 20

«Миссия педагога»
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 20
Каракина Т.В.
Думаю, всякий согласится со мной, что каждый человек рожден на Земле с
какой-то целью, с каким-то назначением, миссией. Видимо, моя миссия – быть
педагогом…
Свою профессию я выбирала по велению сердца, много было дорог впереди,
но уж очень хотелось стать педагогом. Так я поступила в ПГУ на
факультет
начальных классов. Начались поучительные лекции и семинары, встречи с
интересными людьми, новые знакомства и даже путешествия. Но с особой любовью
и теплотой вспоминаются сейчас недели педагогических практик, когда мы
выходили в школы и давали уроки.
Прошло время и из 45 девчонок работать в школы пошли только несколько.
Меня всегда интересовал вопрос: почему проучившись 5 лет, прочитав огромное
количество педагогических сочинений, проведя различные исследования, получив
массу знаний, они не пошли работать по профессии? Спрашивала одногруппниц, и
они, почти все, давали мне один и тот же ответ: эта профессия не престижна и т.д.
Мне было очень грустно слышать их печальные и пессимистичные ответы. И хотя с
ними было трудно не согласиться, я исполнила свою детскую мечту, и стала
учителем начальных классов.
Оказывается, быть учителем, это не только стоять у доски с указкой и
рассказывать детям о морях и горах, буквах и задачах. Быть учителем – это
настоящий труд. Миссия педагога, на мой взгляд, - научить, помочь ребенку стать
человеком, воспитать в нём личность, развить таланты, возбудить тягу к знаниям,
сформировать жизненные принципы. У учителя очень важная и ответственная
профессия, не всегда она ценится по достоинству, но, я считаю, эта профессия вечна.
Став учителем я часто задаюсь вопросом: «Каким должен быть современный
педагог?». Несомненно, он должен глубоко знать свой предмет, обладать грамотной
речью, грамотным письмом, культурой коммуникации. Но, на мой взгляд, в первую
очередь – учитель должен быть человеком, идущим в ногу со временем. Меняется
мир, меняются дети, а значит должны меняться и технологии обучения. Например,
совсем недавно владение ИКТ не входило в компетенции учителя, а сейчас это
качество просто необходимо.
Главной задачей учителя, я считаю, не просто научить, а научить учиться. В
связи с новым образовательным стандартом, учитель должен научить учиться
самостоятельно.
Известно,
что
умение
самостоятельно
добывать
знания
формируются в процессе самой деятельности. Поэтому на своих уроках я много
времени отвожу самостоятельной работе, а ученики часто бывают в роли
исследователей. Кроме того, чтобы ребенок захотел что-то узнать и чему-то
научиться, он должен отчетливо понимать значимость учебной деятельности, знать,
где эти знания могут быть полезны в жизни.
Учение – это великий тяжелый умственный труд, постоянные усилия – понять,
запомнить, научиться решать, усвоить….. И этот труд должен быть радостным!
Совсем не обязательно, чтобы каждый урок был занимательным и развлекательным.
Необходимо, чтобы ребенок видел свой рост, движение в постижении трудного – вот
в чем радость! А как радуюсь я за своих учеников! Мне важно разбудить мысль
ребенка, дать ему возможность гордиться собой.
Миссия педагога еще и в постоянном поиске новых идей, новых способов и
приемов, новых технологий. Учитель сам должен быть гибким, мобильным
человеком, умеющим подстраиваться под новые задачи общества, и умеющим
предложить пути решения этих задач. Не так-то это просто быть Учителем. Многие
думают: провёл урок, проверил тетради, выставил отметки в журнал, похвалил
отличника, пожурил нерадивого – и ты уже учитель. Нет, всё намного глубже и
серьёзнее. Но это мой сознательный выбор. Я строю свою жизнь так, чтобы достойно
носить имя Учителя. И каждый мой день – это очередной шаг к этому высокому
званию.