« Я не волшебник, я ещё только учусь…..» Е. Л. Шварц Эссе на тему: » Почему я стала учителем?» Почему я стала учителем? Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Наша семья является представителями династии учителей Лебедевых с 1919 года. Жизненный путь моих предков был не простым, но они с достоинством преодолевали все трудности. Так, что ответ на вопрос: «Почему я стала учителем?» прост - меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожей. Они определили мой путь, научили прощать. Я поняла, что богат не тот, у кого больше, а тот, кто нуждается в меньшем. Я осознала, что два человека могут смотреть на одно и то же, а видеть это по-разному. И я твердо уверена, что не ошиблась в выборе своей профессии.. Ведь профессия учитель, даже в чём-то уникальная: уж очень большие задачи ставит она. Оттого и большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь - определяющее качество моей специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем. Та самая любовь к человеку, которая даёт силу выдержать многие несуразности повседневности, любовь к жизни – без оптимизма к школе сегодня не выжить; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, рисовать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам. И мне это по душе, нравится быть нужной! Поэтому я и работаю в начальной школе. Школа - это не здание и не учебные предметы, а лица, характеры, личности твоих учеников. Школа- это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, которыми должен обладать педагог. Как говорят:- «Учитель – профессия творческая». Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же поурочному плану или сценарию. Должно появиться желание сделать урок еще лучше и интереснее. Что побуждает учителя идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед. И поэтому, я ставлю перед собой одно из важных качеств учителя: способность и желание «расти». Чтобы иметь право учить, нужно постоянно совершенствоваться. Я смогу быть интересной и полезной своим ученикам, если буду каждый день работать над собой, анализировать, искать, находить, применять новые формы. Конечно, мне не удастся быть всегда рядом с ними, поэтому я должна научить их самостоятельно добывать знания, находить правильные решения в тех или иных жизненных ситуациях. Научить их быть человеком. Я хочу привести совет известного философа Ф. Ницше: “Искать - всегда немудрено,.. Найти - куда труднее, по ветру плыть не суждено Плыви еще быстрее» Внешне наша работа кажется будничной: бесконечные тетради, журнал, программы, уроки. А по сути своей она радостна и дает большую отдачу, потому что мы растим людей и должны сделать их счастливыми, а значит и себя тоже. Самое большое счастье для меня в моей деятельности – это большое желание детей работать на уроке! Какие бы трудности не встречались учителю на его пути, но знания, любовь и уважение учеников – высшая награда за этот нелёгкий труд. Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А когда не остается сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день. Я, могу помочь маленькому ребенку построить фундамент для обучения, роста и развития. Ведь крепость фундамента - это залог успешности ребенка в жизни как творческой личности, индивидуальности. Ребенок - это уникальный, неповторимый мир детства. И я убедилась, что учитель, особенно учитель начальных классов, не должен быть только учителем, преподающим учебные предметы. Он должен быть охранителем детства, помощником ребенка в становлении его возможностей, способностей. И в этом смысле учитель начальных классов - прежде всего Педагог. Убеждена, что очень многое светлое и радостное за период учебы в начальной школе останется у ребят на всю жизнь. Каким трепетом и гордостью светятся глаза первоклашек, когда они идут в школу. И как важно всем нам, педагогам и родителям, поддерживать этот огонь все годы обучения ребенка. Мы должны помнить, что ребенок самоценен, он уже личность, несмотря на то, что он младший школьник. И ребенок должен чувствовать на каждом уроке, при каждом соприкосновении с педагогом, что он «центр педагогического мироздания!». "Сердце отдаю детям", - так мудро сказал В.Сухомлинский. Именно в отдаче себя ребенку учитель должен находить истоки своего подвижничества, соучастия, сопереживания. Восточная мудрость гласит: « Если ты думаешь на год вперед, посади семя. Если ты думаешь на десятилетия вперед, посади дерево. Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека». Думать «на век вперёд» - основная профессиональная миссия учителя. От того, что в моих руках будущее одного человека и государства в целом, от этого растет моя ответственность. От того, какой буду я в глазах своих учеников, от моего имиджа, зависит многое в судьбе ребенка. Художник через несколько часов радуется нарисованной картине, скульптор через час видит результат своей работы, строитель видит, то, что он построил. И только нам учителям надо трудиться, ждать годы, чтобы увидеть результат своего творения и почувствовать себя счастливым. А мой труд, и труд всех педагогов будет жить в мыслях и поступках людей. Коль светятся глаза учеников, Стремясь к познанью истины науки, То знай, учитель, преданность, Любовь, сердца они в твои вверяют руки. И помни, ты несёшь за всё ответ: За их печали, радости, невзгоды. И каждый твой урок, и твой совет ученики Проносят через годы.