АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.2.3 Естественнонаучная картина мира Целью данного курса является ознакомление студентов с различными аспектами современного естествознания, раскрытие в доступной форме фундаментальных идей естественнонаучных теорий – концепций. Задачи курса включают: ознакомить студентов с основными концепциями современного естествознания; дать представление о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество; об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем, выступающих звеньями одной цепи; вооружить знаниями о закономерностях развития природы; сформировать умения и навыки практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде и достижение рационального природопользования; сориентировать в основных парадигмах единства материального и духовного миров; ознакомить с важнейшими приемами биоэтики. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. «Естественнонаучная картина мира» относится к Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (базовая часть). Студент должен обладать знаниями в рамках школьного преподавания естественных наук, уметь пользоваться общефилософскими принципами и логическими понятиями, быть компетентным в области основных событий истории науки. Данный курс является предшествующим для дисциплин «Философия», «Безопасность жизнедеятельности», «Психология и педагогика», «Основы информационных технологий». Требования к уровню освоения содержания курса: Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); – способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4). В результате изучения дисциплины студенты должны знать: понятийно-категориальный аппарат и методологию естествознания; об основные этапах развития науки о природе, особенностях современного естествознания; концепции пространства и времени, о принципах симметрии и законах сохранения; об иерархии структурных уровней организации материи (микро-, макро- и мегамир); о самоорганизации в живой и неживой природе; о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами; о специфике живого, воспроизводства и развития живых систем, о взаимодействии организма и среды, принципах эволюции; о месте человека в эволюции Земли и Космоса, ноосфере и парадигме коэволюции. уметь: отличать науку от псевдонауки; определять специфику той или иной научно дисциплины, ее лияние на развитие общества и отдельных его компонентов; выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты естествознания. владеть: навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания; методикой и техникой изучения естественнонаучных данных; навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по естествознанию. Основные дидактические единицы (разделы). Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Структура дисциплины: аудиторная работа 70 часов (22 часов – лекции, 48 часов – лабораторные работы); 74 часов самостоятельной работы, зачёт – 4 семестр. Образовательные технологии. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: классические лекции, лекции-презентации, семинарские занятия в виде эвристической беседы, семинары-презентации, просмотр и обсуждение видеофильмов и др. При организации самостоятельной работы используются следующие образовательные технологии: написание докладов и рефератов, составление компьютерных презентаций и библиографических списков по заданным темам, индивидуальное собеседование. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устные и письменные опросы, тестирование, коллоквиумы, устный опрос по темам. Итоговая аттестация проводится в форме зачета. Разработчик: МарГУ, кафедра зоологии, доцент, к.б.н. Турмухаметова Н.В.