Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология управления» Целью

Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Психология управления»
Цели
освоения
Целью преподавания дисциплины является: приобретение
дисциплины
необходимых теоретических знаний и практических навыков в области
организации деятельности коллективов в условиях чрезвычайных ситуаций;
профилактики организационных дисфункций; поддержания мотивов и целей
профессиональной деятельности сотрудников; поддержания эффективности и
психологической готовности коллективов к деятельности в опасных условиях;
владения практическими методами руководства коллективом.
Дисциплина «Психология управления» базируется на знаниях,
полученных при изучении дисциплины «Психологическая устойчивость в
условиях ЧС». Дисциплина «Психология управления» является неотъемлемой
частью (дополняющей, уточняющей, обобщающей) комплекса специальных
дисциплин по направлению подготовки магистров в области обеспечения
государственного и муниципального управления в области пожарной
безопасности.
Изучаемый курс является основой для специальных
дисциплин в процессе подготовки руководителей к организации боевых
действий на пожарах и ЧС, осуществлению надзорных функций и
управленческой деятельности. Полученные в ходе изучения курса знания
помогут
формированию
стрессоустойчивости
и
профессиональной
эффективности руководителя.
Место дисциплины в Дисциплина входит в вариативную часть С1.В.ДВ.1.1
структуре ООП
Требования
к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)
- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3);
- способность к анализу, планированию и организации профессиональной
деятельности (ОПК-1);
- готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОПК-3);
- владение технологиями управления персоналом, обладанием умениями и
готовностью формировать команды для решения поставленных задач (ПК-1)
-владение организационными способностями, умением находить и
принимать организационные управленческие решения, в том числе и в
кризисных ситуациях (ПК-2);
-способность планировать и организовывать работу органа публичной власти,
разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и
задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной
власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности
между исполнителями (ПК-3)
владением способностью к анализу и планированию в области
государственного и муниципального управления (ПК-4)
владение современными методами диагностики, анализа и решения
социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их
реализации на практике (ПК-5)
способность осуществлять верификацию и структуризацию информации,
получаемой из разных источников (ПК-10)
способность критически оценивать информацию и конструктивно принимать
решение на основе анализа и синтеза (ПК-12)
способностью использовать знание методов и теорий гуманитарных,
социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и
аналитических работ (ПК-15)
владение методами и инструментальными средствами, способствующими
интенсификации познавательной деятельности (ПК-18)
способность конструктивно принимать управленческое решение в ситуациях
риска и экстремальных ситуациях с учетом психологических факторов (СПК1)
способность к организации исполнения принятого рискового управленческого
решения в экстремальных условиях с учетом психологических факторов
(СПК-2)
способность к организации коллективной деятельности в экстремальной
ситуации (СПК-3)
В результате изучения вариативной части С1.В.ДВ.1.1.цикла обучающийся
должен
знать:
- типологию, основные источники возникновения и развития массовых
социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы
социального развития
-типы и структуры социальных организаций
- институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить
функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и
государством
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации,
включая вопросы мотивации, групповой динамики командообразования,
коммуникаций, лидерства и управления конфликтами
уметь:
- анализировать состояние социальной среды, в которой реализуются
управленческие процессы, ее составляющие и факторы
- анализировать коммуникационные процессы в организации
и
разрабатывать предложения по повышению их эффективности; применять
понятийно категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности,
владеть:
современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и
групповое поведение в организации
-современными методами управления человеческими ресурсами;
-современным инструментарием управления человеческими ресурсами
Содержание
Предмет психологии управления и место этой дисциплины в структуре
дисциплины
наук об управлении. Управленческая деятельность. Руководитель в
организации. Статусы и роли в управленческой деятельности. Руководитель
как субъект деятельности в формальной под-структуре организации.
Особенности соподчинения в ор-ганизации. Психологические особенности
реализации функции планирования, организации, контроля в структуре
управленческой деятельности. Психологические особенности регулирования.
Классификация социальных и психологических методов управления. Цикл
переработки информации в структуре деятельности руководителя. Основы
психологии воздействия. Управленческие решения. Принятие управленческих
решений в экстремальных ситуациях. Управленческое взаимодействие.
Психологические особенности выработки коллективных и коллегиальных
управленческих решений. Руководитель как субъект неформальной
подсистемы организации. Проблемы лидерства и руководства в организации.
Психологические аспекты подбора и расстановки руководителей.
Общая трудоемкость 2 ЗЕТ, 72 часа
дисциплины
Форма
Дифференцированный зачет
промежуточной
аттестации