Психология поведения человека в экстремальных ситуациях ()

Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
1. Организационно-методический раздел
1.1. Пояснительная записка
В рамках курса рассматриваются теоретические подходы к определению
экстремальности как психологического феномена, рассматриваются основные
психологические составляющие экстремальной ситуации, а также методы
работы с людьми, пережившими экстремальную ситуацию. Программа курса
составлена с учетом государственного образовательного стандарта и
предполагает
повышение
уровня
теоретических
знаний
и
развития
практических навыков у студентов в области данной дисциплины.
Цели и задачи курса:
1. Помочь студентам в анализе психологических особенностей экстремальных
ситуаций и возникающих вследствие этого у человека состояний.
2. Способствовать усвоению и осмыслению теоретического и эмпирического
материала.
3. Способствовать формированию индивидуальной позиции каждого студента в
отношении того, как должен действовать психолог в экстремальной ситуации.
4. Помочь студентам выработать ряд навыков, необходимых при работе с
людьми, пережившими экстремальную ситуацию.
1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Требования
к
объему
усвоенного
материала
устанавливаются
в
соответствии с данной рабочей программой. Требования к уровню
усвоенного материала устанавливаются в соответствии с перечнем вопросов
для самостоятельной работы студентов и к зачету. Оценивание производится
в соответствии со следующими критериями:
1) зачтено – студент свободно владеет теоретическим материалом или
испытывает незначительные затруднения при ответе на теоретические
вопросы, выполнил предусмотренные рабочей программой
практические
задания (конспект урока по выбранной им теме с компьютерной поддержкой;
тест по проверке сформированности знаний и умений по данной теме:
рекламу урока;. электронный вариант темы; презентацию учителя к уроку) на
3
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
соответствующем уровне;
2) не зачтено – студент получает во всех остальных случаях.
2. Содержание дисциплины
2.1. Основные разделы дисциплины
1.
Теоретические проблемы психологии трудных и экстремальных
ситуаций.
2.
Человек в трудной и экстремальной ситуации.
3.
Психологическая помощь в преодолении последствий трудных и
экстремальных ситуаций.
2.2. Темы и их содержание
Тема 1. Теоретические проблемы психологии трудных и экстремальных
ситуаций.
Введение в психологию жизненных ситуаций. Трудные жизненные
ситуации.
Тема 2. Человек в трудной и экстремальной ситуации.
Основные стратегии и техники поведения человека в трудных
жизненных
ситуациях.
Человек
в
экстремальных
ситуациях.
Психологические последствия трудных и экстремальных ситуаций.
Тема 3. Психологическая помощь в преодолении последствий трудных и
экстремальных ситуаций.
Основные средства оказания психологической помощи в период
кризиса. Психологическое сопровождение личности в период кризиса.
4
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
3. Рабочая программа дисциплины
1
2
3
практические
Наименование тем и разделов
лекционные
№
Всего
часов
Аудиторные
занятия
Самостоятельная
работа
3.1. Распределение часов курса по темам и видам работ
Теоретические проблемы психологии
трудных и экстремальных ситуаций.
Введение в психологию жизненных
32
2
ситуаций.
Трудные
жизненные
ситуации.
Человек в трудной и экстремальной
ситуации. Основные стратегии и
техники поведения человека в трудных
жизненных ситуациях. Человек в
34
2
2
экстремальных
ситуациях.
Психологические последствия трудных
и экстремальных ситуаций.
Психологическая
помощь
в
преодолении последствий трудных и
экстремальных ситуаций. Основные
средства оказания психологической
34
4
2
помощи
в
период
кризиса.
Психологическое
сопровождение
личности в период кризиса.
ИТОГО: 100
8
4
3.2. Практические занятия, их содержание и объем в часах
№
Тема
Теоретические проблемы психологии трудных и
экстремальных ситуаций. Введение в психологию
1.
жизненных
ситуаций.
Трудные
жизненные
ситуации.
Человек в трудной и экстремальной ситуации.
Основные стратегии и техники поведения человека
2. в трудных
жизненных ситуациях. Человек в
экстремальных
ситуациях.
Психологические
последствия трудных и экстремальных ситуаций.
3. Психологическая
помощь
в
преодолении
5
Объем в часах
2
2
30
30
28
88
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
последствий трудных и экстремальных ситуаций.
Основные средства оказания психологической
помощи в период кризиса. Психологическое
сопровождение личности в период кризиса.
3.3. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Программа по дисциплине «Психология поведения человека в
экстремальных ситуациях» должна быть усвоена студентами в течение 10-11
семестров полностью и с оценкой на уровне «зачтено».
Текущий контроль осуществляется путём опроса на практических
занятиях.
Итоговый контроль: 11-ый семестр – к/р, зачет состоит из двух
теоретических вопросов.
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1. Перечень вопросов к зачёту
1. Объективное и субъективное в ситуации.
2. Определение ситуации и принятая человеком картина мира.
3. Взаимосвязь личности и ситуации.
4. Понятие «личность в ситуации».
5. Представление об обыденной (повседневной) жизни.
6. Исследование повседневной жизни в современной психологии.
7. Характеристика трудных жизненных ситуаций.
8. Уровень сложности проживаемой человеком ситуации.
9. Функции психологической защиты.
10. Внешнеповеденческие проявления защит.
11. Основные техники и приемы совладения.
12. Приемы приспособления.
13. Вспомогательные приемы самосохранения в ситуации трудностей.
14. Техники, применяемые в случае неудачи.
15. Образ мира личности и поведение в трудной жизненной ситуации.
16. Типы экстремальных ситуаций.
17. Типичные психические состояния человека в чрезвычайной ситуациии.
6
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
18. Динамика аффективных реакций и поведения человека в зоне
чрезвычайной ситуации.
19. Характеристика фрустрационной регрессии.
20. Переживания и поведение человека в чрезвычайных ситуациях и его
образ мира.
21. Роль субъективных факторов в развитии травматического стресса.
22. Характеристика экстренной психологической помощи.
23. Кризис как психологическое последствие трудных и экстремальных
ситуаций.
24. Динамика переживаний в период кризиса.
25. Особенности образа мира человека в период кризиса.
26. Модели взаимодействия психолога и клиента при преодолении кризиса
и работе с жертвами чрезвычайных ситуаций.
27. Базовые техники консультирования.
28. Методы психологического воздействия.
29. Психологическое сопровождение как модель психологической помощи
в период кризиса.
4.2. Типовая контрольная работа
Вариант 1
Типы экстремальных ситуаций.
Характеристика фрустрационной регрессии.
4.3. Список литературы
Основная литература
1. Базаркина И.Н. Психодиагностика [Электронный ресурс]: практикум
по психодиагностике/ Базаркина И.Н., Сенкевич Л.В., Донцов Д.А.—
Электрон. текстовые данные.— М.: Человек, 2014.— 224 c.— Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/27590.—
ЭБС
«IPRbooks»,
по
паролю
2. Зеленина Н.Ю. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с
ограниченными возможностями здоровья. Психолого-педагогическая
7
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
диагностика развития детей с нарушениями эмоционально-волевой
сферы и поведения [Электронный ресурс]: практикум / Зеленина
Н.Ю.—
Электрон.
текстовые
данные.—
Пермь:
Пермский
государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014.— 60
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/32086.—
ЭБС
«IPRbooks», по паролю
3. Забродин Ю.М. Психодиагностика [Электронный ресурс]/ Забродин
Ю.М., Пахальян В.Э.— Электрон. текстовые данные.— Саратов:
Вузовское
образование,
2015.—
449
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/29298.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
4. Мальцева Т.В., Реуцкая И.Е Профессиональное психологическое
консультирование: Учебное пособие – М.: ЮНИТИ- Логинова
Л.И.Психологическое
консультирование
в
образовательных
учреждениях [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Логинова
Л.И.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Институт специальной
педагогики
и
психологии,
2011.—
116
c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/29992.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
5. Караяни А.Г. Психология общения и переговоров в экстремальных
условиях [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Караяни А.Г.,
Цветков В.Л.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2012.— 247 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15453.—
ЭБС «IPRbooks», по паролю
6. Соколова Е.Т.Психотерапия: Теория и практика: Учебное пособие для
студ.
высш.
учеб.
заведений
-
3-е
изд.,стер.
-
("Высшее
профессиональное образование-Психология") – М.: Академия, 2010
(ГРИФ)
Дополнительная литература
1.
Антология
тяжелых
переживаний:
социально-психологическая
помощь [Текст] /Под ред. О.В.Красновой. – М., 2002.
8
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
2.
Александровский Ю.А. Психогения в экстремальных ситуациях.
[Текст]. –М. 1991.
3.
Козлов В.В. Работа с кризисной личностью. [Текст]. – М. 2003.
4.
Крок Л. Психологическое воздействие терроризма \ Человек в
экстремальных и трудных ситуациях [Текст]: Руководство для психологов.–
М., 2004.
5.
Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных
ситуациях: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений - 3-е изд.,стер. ("Высшее профессиональное образование-Психология")
-
М.: Академия,
2008 (ГРИФ)
6.
Осухова Н.Г. Базовые методики консультирования [Текст]. / Методики
оказания социально- психологической помощи семье и детям – М.., 2002.
7.
Осухова Н.Г. Жизнь после службы: модель психологической помощи /
Человек в экстремальных и трудных ситуациях [Текст]: Руководство для
психологов.– М., 2004.
8.
Столяренко, А.М. Социальная психология [Текст]: Учебник для
студентов вузов - 2-е изд.,доп. / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2009 (ГРИФ).
9.
Сочивко Д. В. Расколотый мир. Опыт анализа психодинамики человека
в экстремальных условиях жизнедеятельности. [Текст]. - М., 2002.
10.
Человек в экстремальных и трудных ситуациях. Руководство для
психологов[Текст]: Сборник методических статей / Под ред.. О.В.Красновой.
– М., 2004.
9
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
5 раздел
Дополнения и изменения в рабочей программе
на 2015 – 2016 учебный год.
Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры
психолого-педагогического образования
протокол № ____ от «____»__________20__г
10
Психология поведения человека в экстремальных ситуациях__________________________
Зав. кафедрой
/О.В.Авдеева/
11