Реализуем муниципальный социально – педагогический проект «МИР ДЕТСТВА» Рекомендации родителям детей 4-5 лет. Уважаемые родители! Продолжаем знакомить Вас с нашими рекомендациями на сайте МБДОУ №173 (mbdou173.ru) по реализации проекта «Мир детства», вектор «Кто Я? Какой Я?», предлагаем Вам перечень вопросов, которые Вы можете задать ребенку 4 – 5 лет. Что же должен знать ребенок 4- 5лет по вектору «Кто Я? Какой Я?» Как и раньше мы предлагаем Вам несколько проблемных вопросов разбить по неделям. 1 неделя. Тема: «Смотрите, какой я!» - Учим ребенка идентифицировать себя с представителями своего пола. Формируем представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности. Можно использовать: • Дидактическая игра «Одень куклу». • Рассматривание фотографий с рассказом ребенка о себе. • Рисование «Мой портрет». • Работа с зеркалом «Мои эмоции». • Отгадывание загадок о частях тела. Узнавайте новое вместе со своим ребенком! 2 неделя. Тема: «Кто есть кто» - Развиваем умение соотносить свое полоролевое поведение с поведением других, адекватно оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное. Можно использовать: • Инсценировка сказки «Курочка Ряба» • Чтение «Шли по лесу два товарища...» Л. Толстого Заинтересуйте ребенка, общаясь с ним, и активизируйте его словарный запас! 3 неделя. Тема: «Я среди других» - Развиваем представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходств и различий. Воспитываем дружеские взаимоотношения со сверстниками. Можно использовать: • Подвижная игра «Ловишки парами». • Дидактическая игра «Опиши того, кто справа...» •Разучивание песен о дружбе. • Конструирование из строительного материала «Дом для моей семьи» Продолжим? 4 неделя. Тема: «Я и моя семья» - Создаем условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Можно использовать: • Выставка семейных фотографий. • Сюжетно-ролевые игры «Ждем гостей», «Больница» • Рисование «Моя семья» • Просмотр мультфильма «Мешок яблок». ИНТЕРЕСНО? 5 неделя. Тема: «Кто Я?» - Формируем представления о «женских» и «мужских» видах деятельности Можно использовать: • Лото «Профессии» (обсуждение с детьми «женских» и «мужских» профессий). • Дидактическая игра «Женская и мужская работа». • Работа с картинками «Манеры поведения». ВЫ ЗАИНТЕРЕСОВАЛИСЬ? 6 неделя. Тема: (небольшая часть гендерной педагогики) 1. «Мир мальчиков» «Из чего сделаны мальчишки?» - Формируем эмоционально-положительное отношение к выполнению будущей социальной роли. Можно использовать: Чтение стихотворения Э.Успенского «Если бы был девчонкой». Труд «Починим книжки». Аппликация «Подарок для папы» ко Дню защитника Отечества. 2. «Мир девочек» Воспитываем культуру общения с партнерами противоположного пола. Продолжаем учить быть опрятными, видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр. Можно использовать: Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье». Аппликация «Открытка для мамы». Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на день рождения...» Развитие мелкой моторики «Делаем украшения своими руками». УДАЕТСЯ СОВМЕСТНОЕ ПАТНЕРСТВО? 7 неделя. Тема: 1.«Я родился!» - Продолжаем формировать представления о зарождении новой жизни. Можно использовать: Отгадывание загадок о животных и их детенышах. Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья». Рассказ воспитателя «Как животные ухаживают за детенышами» Опыты «Проращивание фасолины». 2.«Я среди чужих» - Продолжаем знакомить детей с правилами поведения в обществе, с правилами личной безопасности. Можно использовать: Чтение произведения «Как мальчик потерялся» 3. Александровой. Просмотр мультфильма «Ивашка из Дворца пионеров» Чтение «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака. Сюжетно-ролевая игра «Кафе» (усвоение правил хороших манер) ЖДЕМ ВАШИХ ВОПРОСОВ И КОМЕНТАРИЕВ!