Период Тема недели Родителям рекомендуется: Выучите с

Тема недели
ДЕТСКИЙ САД
1 неделя
Период
2 неделя
ЧАСТИ ТЕЛА,
ЧЕЛОВЕК
3 неделя
Сентябрь
ИГРУШКИ
Родителям рекомендуется:
Выучите с детьми

объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;

совместно с воспитателями ознакомить с детским садом — его
Cтаршая группа.
помещениями, групповой комнатой, умывальной комнатой, спальней, Cтаршая группа – что это значит?
раздевалкой, кабинетом логопеда, физкультурным и музыкальным Значит, никто уже утром не плачет,
залами, при этом объяснить назначение каждой комнаты, а также Суп не прольет на рубашку никто,
познакомить с сотрудниками детского сада: логопедом, воспитателями,
Все надевать научились пальто!
няней, медицинской сестрой;
Даже ботинки с тугими шнурками

рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;
Не доверяем ни папе, ни маме!

выучить имена и отчества сотрудников детского сада, учить
С. Махотин
вежливому обращению ко взрослым.

рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
На большом диване в ряд

определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная,
Куклы Танины сидят:
резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);
(Загибают поочередно все пальчики)

отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная,
Два медведя, Буратино,
овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);
И веселый Чипполино,

Дидактическая игра «Подбери признак»: кукла (какая?) - ... , мяч (какой?)
И котенок, и слоненок.

Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью
Раз, два, три, четыре, пять.
уменьшительно-ласкательных суффиксов): мяч - мячик, кукла - ... ; мишка - ... ;
(Разгибают поочередно пальчики.)
матрешка - ... ;
Помогаем нашей Тане

Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две:
Мы игрушки сосчитать.
(хлопают в ладоши и стучат кулачками)
два мяча, две куклы... (счет вести до пяти).

Рассказать о строении человеческого тела, назначении отдельных частей
(назвать пары органов);
Речевая подвижная игра

Обратить внимание на название и количество пальцев на руках (большой,
Левой ручкой - по плечу,
указательный и т.д.);
Правой ручкой – покручу.

Объяснить, как люди внешне отличаются друг от друга;
На носочки и на пятки,

Рассмотреть с ребенком, где правая сторона, левая (уметь правой рукой
Вот и кончилась зарядка.
дотронуться до левого уха, ноги, глаза и наоборот); как выражается на лице
***
человека радость, грусть, удивление;
Девочки и мальчики

Провести с ребенком беседу о необходимости соблюдения правил
Прыгают, как мячики.
гигиены тела.

Дидактическая игра «Один – много» (палец – пальцы, лоб – лбы и т.д.)
Ножками топают, ручками хлопают,

Дидактическая игра «Я начну, а ты закончи» (головой мы (что делаем?) – Головой кивают, глазками моргают.
думаем, ушами -.., глазами.., носом… и т.д.)
4 неделя
ОСЕНЬ

рассказать ребенку о том, какое время года наступило, назвать осенние
месяцы;

обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует
ветер, идет дождь);

рассказать ребенку, что происходит с деревьями, как изменилась трава,
объяснить значение слова «листопад»;

рассказать, что делают осенью животные и птицы;

какие подарки людям принесла осень;

объяснить, почему об осени говорят «золотая».

Дидактическая игра «Назови ласково» (дождь – дождик, лужа – лужица)

Дидактическая игра «Назови, какая погода?» (если идет дождь –
дождливая, дует ветер – ветреная, если пасмурно..., солнечно.., холодно..,
сыро…)
Осень
Золотые, тихие
Рощи и сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
И не видно радуги,
И не слышен гром.
Спать ложится солнышко
Раньше с каждым днём.