Аннотация к рабочей программе кружка по истории «За страницами школьного очебника». 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы основного общего образования Кружок по истории «За страницами школьного учебника» ориентирован на преподавание в 8-9 классах – 39 часа в год (1 час в неделю), срок изучения - 1 год. 2. Цель изучения дисциплины Цели: 1.Подготовка учащихся к олимпиаде по истории. 2.Создание условий для формирования патриотических чувств и гражданственности на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира. 3.Формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Задачи: 1.Важнейшая задача этого курса – обеспечить педагогические условия, для формирования социальной идентичности молодых граждан России, их гражданской позиции; 2.Дополнить целостное представление о месте истории России XX века в контексте всемирно-исторического процесса; 3.Подвести учащихся к осознанию многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой; 4.Способствовать формированию у учащихся системы ценностей, базирующейся на гражданственности, чувстве сопричастности к судьбе своей Родины и ответственности за нее, влияя тем самым на стабилизацию социальных отношений в России; 5.Продолжить формирование полезных в социальном общении умений, а также нравственных ориентиров, в числе которых – способность сопереживать другим людям, воспринимать опыт других эпох и поколений, уважать личность и права человека, быть терпимым к иным точкам зрения, уважать историческое прошлое своего и других народов; 6.Сохранять и развивать чувство гордости за свою страну, за ее героическое прошлое, за выдающиеся достижения россиян в области экономики, науки и культуры; 7.Содействовать формированию у школьников исторического мышления; умению самостоятельно работать с историческими источниками, сравнивать факты, версии, и оценки, применять их для ориентации в социальнополитической и других сферах жизни общества, включая анализ информации, поступающей из СМИ; воспринимать точку зрения, отличную от собственной; вырабатывать ответственную и взвешенную позицию по ключевым вопросам современности, вести обсуждение проблем, аргументировано отстаивая свою позицию, давать оценку исторических событий, процессов и личностей с позиций прошлого и современности; 8.Развивать речь, умение корректно участвовать в диспутах и дискуссиях; 9.Развивать интерес и положительные мотивы учебной и самостоятельной творческой деятельности; 10.Формировать основные навыки учебной деятельности: работа с учебной и научной литературой, написание реферативных и исследовательских работ, подготовка сообщений и выступление с ними в учебных группах. 3. Структура дисциплины Содержание материала представлено по разделам, определенным с учетом общей периодизации и хронологических рамок отдельных школьных курсов, соответствует современным программам по подготовке учащихся к олимпиадам. №п\п Название темы Количество часов 1. Русь Древняя 4 часа 2. Политическая раздробленность 2 часа 3. Русь Московская 4 часа 4. Русь в XVI - XVII в.в. 4 часа 5. Россия в XVIII веке 5 часа 6. Россия в XIX веке 5 часа 7. Россия и СССР в XX – начале XXIв. 6 часов 6. Изучение произведения Карамзина «История государства Российского» Решение олимпиадных задач 4 часа 7. Итого 5 часов 39 часа 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются инновационные технологии, ИКТ, системно-деятельный подход, активные и интерактивные формы проведения занятий: самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии. 5. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения истории в рамках кружка ученик должен знать/понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. 6. Учебная нагрузка обучающихся: На изучение истории в рамках кружка отводится 39 часов, 1 час в неделю, программа рассчитана на 1 год изучения. 7. Формы контроля На каждом занятии кружка используются разноуровневые тесты, повышенной сложности, решение познавательных задач.