История 10 класс - Аскизский лицей

Аннотация
к рабочей программе по истории 10 класс.
Рабочая программа по истории среднего (полного) общего образования
разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного
стандарта, основной образовательной программы ООО МБОШИ «Аскизский лицейинтернат» и примерной рабочей программы по истории линии учебников «Русское слово»
10-11 классы. - М.: «Русское слово», 2011, полностью отражающей содержание
примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню
подготовки обучающихся на базовом уровне. В рабочей программе нашли отражение цели
и задачи изучения истории на ступени среднего (полного) общего образования. Материалы
содержат: перечень предметных тем, примерное распределение учебных часов, требования к
уровню подготовки учащихся.
Цели изучения истории в 10 классе:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически
сложившихся культурных, религиозных, этносоциальных традиций, нравственных и
социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта
учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, критически анализировать полученную историкосоциальную информацию, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими
системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов
философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе,
подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;
Задачи курса:
- способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении
социально-экономических, политических и культурных процессов;
сформировать у учащихся представление об уровне осмысления историками и
специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции,
и истории России, и всеобщей истории;
развивать
у
старшеклассников
навыки
источниковедческого
и
историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами,
а также при работе со справочными и картографическими материалами.
Основные содержательные линии примерной программы в X классе реализуются в
рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их
поэтапное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов.
Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции
преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного
материала.
Программа реализуется в 10 классе.
Межпредметные
связи
осуществляются
со
следующими
предметами:
обществознание, литература, география.
В программе учитываются индивидуальные особенности каждого ученика при
планировании урока.
Реализация программы исторического образования на ступени основного общего
образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Использование
потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания учащихся о
закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать
статистическим и картографическим материалом. Формирование системы интегративных связей
истории и предметов образовательных области «Филология» значительно повышает
коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся на более высоком уровне
освоить стилистические и образно-выразительные особенности родного и иностранных языков.
Знание учащимися исторического контекста процесса духовного творчества расширяет их
возможности при изучении курса литературы, а также предметов образовательной
области «Искусство».
Учебный план на изучение истории в основной школе отводит 2 часа в неделю в
течение каждого года обучения, всего 136 часов.
Учащиеся за курс 10 класса должны:
знать/понимать

основные факты, процессы, явления характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории.
уметь

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически
анализировать
источник
исторической
информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в различных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных
исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и
следствия важнейших исторических событий;

устанавливать
причинно-следственные
связи
между
явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов
России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и
мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
Рассмотрено на МО учителей истории и
обществознания МБОШИ «Аскизский
лицей-интернат»