ОДБ.04 История

Аннотация рабочей программы
по специальности 050141 Физическая культура
Общеобразовательный цикл
«История»
Рабочая программа разработана в соответствие с «Рекомендациями по
реализации образовательной программы среднего (полного) общего
образования в образовательном учреждении начального профессионального и
среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным
базисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования», (письмо Департамента государственной
политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03 – 1180) примерной программы
учебной дисциплины «История» предназначенной для изучения истории в
учреждениях СПО, реализующих образовательную программу среднего
(полного) общего образования и одобренной ФГУ «Федеральный институт
развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере
образования Минобрнауки России 16.04. 2008 г. по специальности 050141
«Физическая культура».
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 050141 «Физическая культура» и изучает историю в объеме
117 часов.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
– освоение знаний - основных фактов, процессов и явлений,
характеризующих целостность отечественной и всемирной истории;
- периодизации всемирной и отечественной истории;
- современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной
и всемирной истории;
- особенностей исторического пути России, ее роли в мировом
сообществе;
-основных исторических терминов и дат;
--овладение умениями
-анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых система(текст, карта, таблица, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явления;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии.
– развитие
познавательных
интересов
и
интеллектуальных
способностей в процессе самостоятельного приобретения исторических
знаний с использованием различных источников информации, в том числе
компьютерных;
– воспитание убежденности позитивной роли истории в жизни
современного общества,
– применение полученных знаний и умений: использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
- использования навыков исторического анализа при критическом
восприятии получаемой извне социальной информации;
- соотнесение своих действий и поступков окружающих с исторически
возникающими формами социального поведения;
- осознание себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с
требованиями федерального компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования базового уровня.
Реализация дедуктивного подхода к изучению истории способствует
развитию таких логических операций мышления, как анализ и синтез,
обобщение и конкретизация, сравнение и аналогия, систематизация и
классификация и др.
В содержании рабочей программы для естественнонаучного профиля
профессионально значимый компонент в разделе «Примерное содержание
учебной дисциплины» не выделен, так как все его содержание является
профильно-ориентированным и носит профессионально-значимый характер.
В программе теоретические сведения дополняются написанием и
защитой рефератов по изучаемой теме и практическими работами по карте и
историческими документами
В процессе изучения истории важно формировать информационную
компетентность обучающихся. Поэтому при организации самостоятельной
работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске
информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной
литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.
Программа может использоваться другими образовательными
учреждениями профессионального и дополнительного образования,
реализующими образовательную программу среднего (полного) общего
образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых система(текст, карта, таблица, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явления;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии.
знать:
- основных фактов, процессов и явлений, характеризующих
целостность отечественной и всемирной истории;
- периодизации всемирной и отечественной истории;
- современных версий и трактовки важнейших проблем отечественной
и всемирной истории;
- особенностей исторического пути России, ее роли в мировом
сообществе;
-основных исторических терминов и дат;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
1.5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия не предусмотрены
практические не предусмотрены
Самостоятельная работа обучающегося (всего) занятия
В том числе:
Выполнение домашнего задания
Подготовка к тестированию
Написание исторического сочинения
Составление опорного конспекта
Составление схемы-таблицы по теме
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет
1.6. Содержание учебной программы
Раздел1.
Количест
во часов
175
117
57
Тема .1.1. Введение. Цивилизации Древнего мира
Раздел 2. Тема 2. 1. Цивилизации Запада и Востока в средние века
Раздел 3. Тема 3.1. История России с древнейших времен до конца
17века.
Раздел 4. Тема 4.1. Страны западной Европы в 16-17 вв.
Тема 4.2. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной
цивилизации.
Тема 4.3.Европа в 17 веке: новации в хозяйстве, образе жизни,
социальных нормах
Тема 4.4. Век Просвещения: технический прогресс и промышленный
переворот
Тема 4.5. Революции 18 в., их значение для утверждения
индустриального общества
Раздел 5. Тема 5.1. Россия в период реформ Петра 1.
Тема 5.2. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра1.
Тема 5.3. Россия во второй половине 18 в.
Тема 5.4. Характер и направление реформ Екатерины 2
Тема 5.5. Культура России в 18 веке.
Раздел 6.Тема 6.1. Европейские революции середины 19 века.
Тема 6.2. Процесс модернизации и индустриализации в странах Востока.
Раздел 7. Тема 7.1. Россия в первой половине 19 века.
Тема 7.2. Власть и реформы в 19 веке.
Тема 7.3. Россия в эпоху реформ Александра 2.
Тема 7.4. Индустриализация России и духовная жизнь в 19 в.
Раздел 8. Тема 8.1. Международные отношения в начале ХХ века.
Тема 8.2. Россия в начале ХХ века. Экономические реформы С.Ю.
Витте.
Тема 8.3. Первая мировая война, влияние войны на экономику России.
Тема 8.4. Февральская революция в России 1917г.
Тема 8.5. Приход большевиков к власти. Первые шаги советской власти.
Раздел 9. Тема 9.1. Мир между мировыми войнами. Послевоенный
кризис Запада.
Тема 9.2. Запад в 20-30- е годы ХХ века.
Тема 9.3. Строительство социализма и образование СССР.
Тема 9.4. Развитие экономики СССР в 20-30-е г.г. ХХ века.
Раздел 10. Тема 10.1. Вторая мировая война.
Тема 10.2. СССр в годы Великой Отечественной войны.
Тема 10.3. Героизм советских людей в тылу и на фронте.
Тема 10.4. Окончание второй мировой войны.
Раздел 11. Тема 11. 1. Мир во второй половине ХХ века.
Тема 11. 2. Научно-технический прогресс во второй половине ХХ века.
Тема 11.3. Страны Азии, Африки и латинской Америки после 2 мировой
войны.
Раздел 132. Тема 12.1. СССР в послевоенный период.
Тема 12.2. Место СССР в послевоенном мире.
Тема 12.3. СССР в период частичной либерализации режима сверху.
Тема 12.4. Экономические реформы 1050-1960-ег.г.,причины их неудач.
Тема 12.5. Общественно –политическое развитие СССР .
Тема 12.6. Международное положение СССР 1970-1980-ег.г.
Тема 12.7. СССР в период перестройки.
Раздел 13. Тема 13.1. Россия и мир на рубеже ХХ-ХХ1 веков.
Тема 13.2. Мир в ХХ1в. глобализация мировых проблем.