«100 (самых) креативных» и Мемфис

«100 (самых) креативных» и Мемфис-манифест
Перечни всего «самого-самого» крайне популярны в наши дни, и перечень
«креативных» городов, составленный Р. Флоридой, был обречен на успех. Флорида
известен еще и как автор понятия «креативный класс». Он не ограничился его
теоретической проработкой, но организовал весной 2003 года встречу американских
представителей креативного класса, предположительно номинированных от различных
регионов. В ней участвовали экономисты-авторы книг, популяризирующих различные
варианты «экономики различий» (Джо Котрайт), художественные директоры музеев
современного искусства, журналисты, главы корпораций, PR-специалисты и т.д. Группа
получила название “The Creative 100” («100 (самых) креативных”) и написала так
называемый Мемфис-манифест, который, ожидалось, должен был стать руководством к
действию городских властей, девелоперов, культурных институтов. Флорида
впоследствии с успехом огласил манифест на конференции мэров американских городов в
Вашингтоне, усилив повсеместную ныне тенденцию - старания городских властей
прославить свои города как центры инноваций, привлекательные для креативного класса.
Во время встречи активно использовалось выражение «креативная экосистема». Имелся в
виду идеальный город, с изобилием искусств и культуры, бурной ночной жизнью,
оживленным центром, множеством открытых и зеленых мест, уютными жилыми
кварталами и разнообразными обитателями, разнообразно же стимулирующими друг
друга на продуцирование все новых творческих идей.
Мемфис-манифест
(www.memphismanifesto.com)
100 (самых) креативных нацелены на помощь сообществам в полной реализации
творческих идей, поощряя следование этим принципам:
1.Культивируй и вознаграждай креативность. Каждый – член цепочки приращения
креативности. Креативность возможна везде и в любое время, сейчас и прямо рядом с
тобой. Не пропусти.
2. Инвестируй в креативную экосистему. Креативная экосистема может включать
искусство и культуру, ночную жизнь, обилие музыкальных концертов, рестораны,
художников и дизайнеров, инноваторов, антрепренеров, доступные пространства,
приятные жилые кварталы, духовность, образование, плотность, общественные места и
третьи места (термин Рэя Олденбурга: не дом (первое место человека) и не работа
(второе), а что-то третье (вроде паба), куда приходишь поболтать, увидеть знакомых,
пропустить рюмочку, обменяться новостями – Е.Т.)
3. Прими разнообразие. В нем исток креативности, инновации, позитивного
экономического воздействия. Разнообразие идей, выражений, талантов и точке зрения,
обогащающих сообщества, создается людьми разного происхождения и образования. Так
идеи процветают и создают жизнеспособные сообщества.
4. Выращивай творческих людей. Поддерживай тех, кто объединяет и связывает.
Кооперируйся, чтобы по-новому участвовать в соревновании и всех включить в игру.
5. Цени риск. Преврати климат, в котором царит «нет», в «да»-климат. Инвестируй в
создание возможностей, а не просто в решение проблем. Используй креативные талант,
технологию и энергию для твоего сообщества. Бросай вызов общепринятому.
6. Будь подлинным. Определи, какую ценность ты вносишь и сосредоточься на тех
активах, которые делают тебя уникальным. Смей отличаться, а не походить на другое
сообщество. Сопротивляйся монокультуре и однородности. Каждое сообщество может
быть тем самым сообществом.
7. Инвестируй в качество города и основывайся на этом. Данности (климат, природные
ресурсы, население) важны, но другие важные его характеристики могут быть созданы и
усилены: искусство и культура, открытые и зеленые пространства, оживленный центр,
учреждения образования. Это увеличит шансы сообщества, так как создаст для идей
больше возможностей оставить след.
8. Устрани барьеры креативности: посредственность, нетерпимость, разобщенность,
переезд людей в пригороды, бедность, плохие школы, исключительность, социальную
деградацию и экологический кризис.
9. Возьми ответственность за перемены в твоем сообществе. Импровизируй. Меняй
ситуацию. Развитие – это проект «сделай сам».
10. Добейся, чтобы у каждого, но особенно у детей, было право на креативность.
Непрерывное образование высокого уровня – условие формирования и удержания
креативных индивидов как ресурса сообществ.