Вопрос об универсальности креативности вызывает споры

Вопрос об универсальности креативности вызывает споры среди
представителей различных сфер деятельности. Исследователи занимают
довольно полярные позиции: от полного признания универсальности
феномена как обобщенной способности [Torrance, 1974] до создания
абсолютно набора независимых черт, необходимых для достижения
высокого уровня креативности в различных сферах деятельности [Baer, 1994;
Kaufman, Baer, 2004; Csikszentmihalyi, 1990]. Между этими двумя полярными
точками зрения есть также третья точка зрения, которая рассматривает
креативность как частично универсальную способность [e.g., Amabile, 1996;
Conti et al., 1996; Plucker, 1998]. Данное исследование направлено на
изучение структуры креативности и некоторых факторов, влияющих на
креативное поведение в разных сферах.
В данной работе представлены результаты исследования различных
типов креативного поведения и их предикторов в Центральном ФО и Северокавказском ФО России (N=2046). Был использован опросник PVQ-R Шварца
для измерения ценностей и модифицированный тест на креативность Creative
Behaviour Inventory (CBI) Доллинжера для оценки креативного поведения.
Модель, в которой выделено пять различных сфер креативного поведения визуальная креативность, литература, прикладное искусство, публичные
выступления и организационная креативность, а также креативность в целом
- была протестирована с помощью конфирматорного факторного анализа в
обоих регионах. Модель, в которой предикторами выступают ценности, пол
и уровень образования, была протестирована с использованием структурного
моделирования в AMOS 19.0. Ценности, образование и пол влияют на
креативное поведение в различных сферах. Так ценность Открытости
изменениям положительно, а ценность Сохранения отрицательно влияют на
креативное поведение в различных сферах в обоих регионах. Влияние пола и
образования на креативность специфично для той или иной сферы или
региона: прикладное искусство является «женской» сферой креативности,
тогда как организационная креативность - «мужской»; высшее образование
способствует организационной креативности и креативности в сфере
искусства в обоих регионах и литературной креативности на Северном
Кавказе.