Решение задач 2 кл

Урок математики во 2 классе (с использованием ИКТ)
Тема: Решение задач.
Цели: 1.Закреплять умение решать простые и составные задачи.
2. Совершенствовать вычислительные навыки.
3. Развивать логическое мышление, память, умение рассуждать.
План урока.
1. Организационный момент.
Ну-ка, юный мой дружок,
Ты готов начать урок?
Всё в порядке на столе?
Есть порядок в голове?
Чтобы иметь знания,
Понадобятся терпенье и старание.
2. Устный счёт. (1 слайд)
1.Решение выражений (цепочка)
- Мы любим зиму, любим кататься на коньках, лыжах, санках, играть в
снежки, лепить снеговиков. Вот и нам надо слепить снеговика.
20 + 10 =
45 – 40 =
80 – 13 =
30 + 15 =
5 + 75 =
67 – 60 = (2 слайд)
- Молодцы!
2. – Снеговик предлагает восстановить числа в следующих равенствах, назвать компоненты при сложении и вычитании, определить- что неизвестно
и как найти.
80 + * =87
20 - * = 13
* + 3 = 90
* - 7 = 23 (3 слайд)
- Молодцы, справились с заданием!
3. Решение задач (устно)
- Снеговик приготовил задание потруднее.
а) Пингвин поймал за день 90 рыбок. Своему птенчику он скормил 5
рыбок и 25 отдал пингвинихе . Сколько рыб пингвин съел сам ?
(4 слайд)
б) В библиотеке дедушки -26 книг об Арктике. Внук уже прочитал 4 книги о исследованиях и о животных. Сколько книг ему осталось прочесть?
(5 слайд)
в) На берегу отдыхало 28 тюленей. Приближение белого медведя заметили 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей спрыгнули в воду. Сколько тюленей
осталось на берегу?
(6 слайд)
- Молодцы! Снеговик говорит вам спасибо!
3. Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Настало время отдыхать.
Предлагаю усталость
Физкультминуткой снять.
3. Работа над темой урока.
Решение задач.
1) Оленька нарисовала 8 портретов, а зимних пейзажей на 5
больше. Сколько портретов и пейзажей нарисовала
Оленька? (7 слайд)
- Составим схему и план решения.
- Что известно в задаче?
- Что сказано о зимних пейзажах?
- Сможем сразу ответить на вопрос задачи?
- Составим план решения задачи.(решение задачи записывают
самостоятельно)
Проверка.
2) Работа по учебнику.
Решение задачи разными способами (8,9,10,11 слайды)
( разбор задачи, составление краткой записи)
- Записать решение любым способом.
Проверка.
3) Самостоятельная работа (на карточках)
- Найти задачу и решить её.
а) Для букета сорвали 7 ромашек и 8 колокольчиков. Сколько всего
цветов сорвали для букета?
б) В корзине лежало 15 огурцов, 9 огурцов вынули.
в) Миша нашёл 4 белых гриба и 10 подберёзовиков.
г) 4 + 6. Сколько получится?
д) Ученики 1 класса должны сделать 19 игрушек. Они уже сделали
11. Сколько игрушек им осталось сделать?
е) На столе лежали вилки, ложки и ножи. Сколько всего столовых
предметов?
4. Итог урока.
- Чему учились на уроке?
5. Домашнее задание.
Стр.23 № 31