Современный урок-занятие в старшей группе

МБДОУ детский сад комбинированного вида «Сайзанак»
с.Хайыраканский
Улуг-Хемского кожууна Республики Тыва
Современный урок-занятие
в старшей группе
Музыкальный руководитель: Тоглакпан М.М., педагог I кв. кат.
с.Хайыракан-2014
Цели и задачи:
- обобщить знания детей о зиме путем интеграции разных образовательных
областей; познакомить с произведением композитора П.И.Чайковского;
- развивать музыкально-творческие способности учащихся;
- воспитывать чувства товарищества, уважения друг к другу; воспитывать
любовь животным и бережное отношение к родной природе.
Образовательные области: познание, социализация, здоровье, физическая
культура, художественное творчество, коммуникация.
Оборудование:
1. Презентация Microsoft PowerPoint «Экскурсия со Снеговиком в зимний
лес».
2. Фрагмент мультипликационного фильма «Двенадцать месяцев».
3. Клип музыкального произведения П.И.Чайковского «Зима».
4. Песня-игра «Лепим мы Снеговика» С.Тихомирова.
5. Песня «Белые снежинки кружатся с утра» Г.Гладкова, И.Шаферана.
6. Карточки настроений, шумовые музыкальные инструменты.
Ход занятия:
Слайд 1. Музыкальное занятие «Экскурсия со Снеговиком в зимний
лес».
Слайд 2. Звучит музыка «Зима» П.И.Чайковского.
Дети под музыку входят в зал и становятся врассыпную. Детей встречает
Снеговик.
Слайд 3. Коммуникативная игра «Здравствуйте!» (1 мин.)
Снеговик поет: Здравствуйте, ребята!
Дети:- Здравствуйте!
- Здравствуйте, девочки!
Девочки: Здравствуйте!
- Здравствуйте, мальчики!
Мальчики: Здравствуйте!
Снеговик.
Снеговик я не простой,
Прихожу я к вам зимой С ней мы давние друзья,
Вас приглашаю в экскурсию я.
Слайд 4. Зимний лес. 3 мин.
Читает стихотворение С.Есенина: "Заколдован невидимкой, дремлет лес
под сказку сна..." Ребята, много тайн и загадок хранит зимний лес. И сегодня
я предлагаю вам отправиться вместе со мной на экскурсию в зимний лес, где
мы узнаем, какие тайны и загадки он скрывает. Надеваем лыжи и дружно
поедем (имитация надевания лыж). Делаем вдох через нос, выдох через рот.
Дети делают вместе со Снеговиком имитацию езды на лыжах с палочками,
при этом делают дыхательную гимнастику. Останавливаются, сделав круг.
Снеговик. Вижу, там где-то что-то светится. А вы видите, ребята?
Слайд 5. Фрагмент из мультфильма «Двенадцать месяцев»
Слайд 6. Костер.
Снеговик. Что это, ребята?
Дети. Костер.
Снеговик. Я все поняла, ребята. Мы приехали к зимнему костру 12 месяцев
года. Как вы думаете, кто нас встречает?
Слайд 7. Братья месяцы зимы.
Дети. Месяцы зимы.
Снеговик. Назовите эти месяцы.
Дети. Декабрь, январь, февраль.
Снеговик. Правильно, молодцы.
Слайд 8. Зимующие птицы. 2 мин.
Снеговик. Вы слышите, ребята? Что это?
Дети. Щебет птиц.
Снеговик. Наверно, они тоже рады нас видеть в своем лесу, ребята. Назовите,
какие птицы остаются зимовать? Посмотрите на картинки.
(синица, воробей, дятел, ворона, снегирь, голубь, сорока)
Слайд 9. Пальчиковая игра. 1 мин.
Сорока-белобока
Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила:
- Этому дала,
Этому дала,
- Этому дала,
А этому не дала:
Ты в лес не ходил,
Дров не рубил,
Воды не носил,
Печь не топил Не дам тебе кашки!
Слайд 10. Снежинка
Снеговик. Я вижу, здесь нас встречает и моя давняя подружка. Что это?
Дети. Снежинка.
Снеговик. Снежинка хочет с нами поиграть. Поиграем с ней, дети?
Дети. Да.
Слайд 11. Графическое интонирование «Снежинка». 3 мин.
Дети вместе со снежинкой рисуют голосом.
Снеговик. Молодцы! Браться месяцы нас просят, чтобы мы им спели у
костра. Споем песню, дети?
Слайд 12. Песня «Белые снежинки кружатся с утра» Г.Гладкова,
И.Шаферана 4 мин.
Снеговик. Хорошо. А теперь попробуем похлопать ритмический рисунок
песни (хлопают). А теперь с помощью маракасов и бубен. Молодцы!
Слайд 13. Логопедические упражнения в пении.
А сейчас усложним задачу. Попробуем спеть 1 куплет этой песни, сделав рот:
1) 1 строчка - трубочкой, а кончик языка быстро двигается из уголка в
уголок рта (вибрато кончиком языка);
2) 2 строчка - изображая языком цоканье лошадки;
3) 3 строчка - фырчалка (вибрато губами «тпру-у-у»);
4) 4 строчка – вздуть щеки и двумя ладошками слегка барабанить по
щекам.
(используется инновационный метод - логопедические упражнения в
пении).
- Такое великолепное исполнение заслуживает бурных аплодисментов!
Слайд 14. Портрет П.И.Чайковского.
Снеговик. Я слышу, где-то там музыку. Кто это может быть? В такой холод,
да еще в лесу… (Прислушивается.) Это же великий русский композитор
Петр Ильич Чайковский. Он сочинил много произведений на тему природы,
ребята. Одну из них мы сейчас послушаем Называется оно «Зима». Обратите
внимание на картины. Запомните, какие звери и птицы повстречались вам.
Слайд 15. Слушание музыки. «Зима» П.И.Чайковский 5 мин.
Дети смотрят клип.
Снеговик. Какая эта музыка, дети, легкая или тяжелая? Быстрая или
медленная? Светлая, радостная или грустная, унылая? А какие звери и птицы
повстречались нам? Перечислите. Молодцы!
Слайд 16. Птицы и животные из клипа «Зима» П.И.Чайковского.
Слайд 17. Зимние забавы.
Снеговик. Ребята, а во что играют дети зимой?
Дети. 1.Катаются на лыжах, на коньках
2.Играют в снежки.
3.Лепят снеговика.
Слайд 18. Музыкально-танцевальные движения в игре «Лепим мы
Снеговика!» (2 мин.)
Снеговик. А сейчас кто хочет лепить Снеговиков вместе со мной? Поехали!
(Под песню «Лепим мы Снеговика» Сергея Тихомирова имитируем
танцевальные движения)
Слайд 19. Конкурс «Кто быстрей?» 3 мин.
Снеговик. Давайте сейчас устроим конкурс. Поделимся на две команды. У
каждого участника в руках будут шумовые музыкальные инструменты.
Задача: угадать неправильное слово. Какая команда первым правильно
отгадает, «пошумит», та команда побеждает.
1 задание: «Признаки зимы»
- Выберите только неправильное слово:
- сосульки, снежинка, листопад,
- мороз, снегопад, гроза,
- снег, вьюга, дождь,
- иней, цветы, лед.
Слайд 20. 2 задание: «Зимние праздники»
-Выберите из данных праздников только зимние:
(Новый год, 8 марта, Шагаа, 1 мая)
Снеговик. Молодцы! А теперь надеваем дружно лыжи и отправляемся
обратно в детский сад (имитация надевания лыж и бега на лыжах). Поехали!
Дети вместе со Снеговиком делают один круг.
Слайд 21. Рефлексия. 1 мин.
Снеговик. Устали? Давайте сделаем вдох-выдох (2 раза). Понравилась вам
наша экскурсия? Какие звери и птицы нам повстречались? Как зовут братьев
месяцев зимы? С каким композитором повстречались? Как называется его
произведение? Перед вами лежат карточки настроений. Выберите ту
карточку, которая определит ваше настроение.
Слайд 22. Молодцы!
Снеговик. А я попрощаюсь с вами до следующей встречи! Пока!!!
Дети попрощавшись, уходят в группу.