Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 31 Советского района города Ростова-на-Дону «Рассмотрено» на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 31 «Рассмотрено» на заседании методического совета Утверждаю директор МБОУ СОШ № 31 Протокол № 1 от «29» августа 2014 г. Протокол № 1 от «28» августа 2014 г. _____________ Н.Е. Агишева Приказ № 482 от 29.08.2014 г. Рабочая программа Учитель Любаненко Айна Геннадиевна Предмет Класс МО алгебра 11А, 11Б учителей математики и информатики 2014-2015 Мордкович А.Г., Алгебра и начала Анализа, 11 кл. 1 и 2 ч. Учебный год Учебник Г. Ростов-на-Дону 2014 1.Пояснительная записка. Основное общее образование-вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным. Программа представлена на приведения содержание образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода ,когда ребенок устремлен реальной практической деятельности ,познанию мира, самопознанию и самоопределению. Программа ориентирована не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связанна с личностным развитием детей, чем с их учебными успехами. Программа направлена на реализацию следующих основных целей: • Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; • Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной подготовке), опыта познания и самопознания; • Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории. Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижения следующих целей: • Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; • Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мыслей, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; • Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средство моделирования явлений и процессов; • Воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно- технического прогресса. Цели и задачи курса алгебры 11 класса. КОМПЕТЕНЦИИ - формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики; - расширение и углубление представлений о математике, как элементе общечеловеческой культуры, о применении ее в практике, в научном познании; ОБЩЕУЧЕБНЫЕ - совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем развития логического мышления, обогащения математического языка, развитие алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе по соответствующей специальности; - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки; - воспитание средствами математики культуры личности, понимая значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей. ПРЕДМЕТНО- ОРИЕНТИРОВАН НЫЕ - систематическое изучение функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованием функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики, расширение и систематизация общих сведений о функциях, изучение новых классов элементарных функций; - содержательное раскрытие понятий, утверждений методов, относящихся к началам анализа; - расширение и совершенствование математического аппарата , сформированного в основной школе (выражения, уравнения, неравенства, вычисления, включающие новые виды функций); - систематическое изучение показательных и логарифмических функций, их свойств и графиков; - тождественные преобразования логарифмических выражений применение к решению соответствующих уравнений и неравенств; и их - ознакомление с аппаратом интегрального исчисления, использовать его для решения практических и прикладных задач. Рабочая программа - локальный и индивидуальный документ: педагогическая модель образования на основе стандарта и федеральной программы по математике, отбор эффективного и оптимального содержания , форм и приемов организации учебного процесса. Рабочая программа подготовлена в соответствии с новой концепцией математического образования, действующим базисным учебным планом 2004-2005 учебного года, обязательным минимумом содержания образования, Приказом министерства образования №177 от 27.03.09 г., согласно которому количество часов по математике в профильном 11 классе соответствует 4 часам в неделю.