Аннотации к программе по математике

Аннотация к рабочим программам по математике 5- 6 класса
Программы разработаны на основе программ «Сборник рабочих программ. Математика. 5-6
классы. Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2014 год». В программе сохранена традиционная
ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками
основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функция,
геометрическая фигура, вероятность, дедукция, математическое моделирование. Но вместе с этим
в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на
вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими
математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений
проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и
информационных технологий.
Изучение математики направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления,
интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и
техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для
подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты
контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые
материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности.
Аннотация к рабочим программам по алгебре 7-9 класса
Программы разработаны на основе программ «Алгебра. Рабочие программы. Предметная
линия учебников Ю.Н. Макарычева и других. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.
организаций./Н.Г.Миндюк -» М.: «Просвещение», 2014 год». В программе сохранена
традиционная ориентация на фундаментальный характер образования, на освоение школьниками
основополагающих понятий и идей, таких как число, буквенное исчисление, функция, вероятность,
дедукция, математическое моделирование. Но вместе с этим в программе предусмотрено
значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в
математическую деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и
развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений проводить рассуждения,
доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и информационных технологий.
Изучение алгебры направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления,
интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и
техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для
подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты
контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые
материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности.
Аннотация к рабочим программам по геометрии 7-9 класса
Программы разработаны на основе программ «Геометрия. Сборник рабочих программ. 7-9
классы: пособие для учителей общеобразов. организаций/ Т.А. Бурмистрова. –М.: «Просвещение»,
2010 год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер
образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей, таких как число,
буквенное исчисление, функция, геометрическая фигура, вероятность , дедукция, математическое
моделирование. Но вместе с этим в программе предусмотрено значительное увеличение активных
форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, на
обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретения
практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание
использованию компьютеров и информационных технологий.
Изучение геометрии направлено на достижение следующих целей:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления,
интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных
представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и
техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все, что необходимо для
подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты
контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые
материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности
Аннотация к рабочим программам по алгебре и началам анализа 10-11 класса
Программы разработаны на основе «Программ общеобразовательных учреждений. Алгебра и
начала математического образования» Составитель Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2009
год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер
образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей. Исторически
сложились две стороны математического образования: практическая, связанная с созданием и
применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и
духовная, связанная с мышлением человека, с овладением определённым методом познания и
преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики связана с
тем, что человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты,
пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и
применять различные формулы, владеть практическими приёмами измерений и построений, читать
информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный
характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др.
Формирование математического мышления является очень важным в современном обществе. В
процессе математической деятельности обучающихся в арсенал приёмов и методов естественным
образом включаются индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез,
классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. В ходе решения задач – основной
учебной деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны
мышления.
В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на
вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими
математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений
проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и
информационных технологий.
Изучение математики на базовом уровне среднего общего образования направлено на
достижение следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры,
критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а
также последующего обучения в высшей школе;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для
изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения
образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для
научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры
через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все , что необходимо для
подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты
контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые
материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности.
Аннотация к рабочим программам по геометрии 10-11 класса
Программы разработаны на основе «Примерной программы среднего(полного) общего
образования по математике(геометрия) Составитель Т.А.Бурмистрова. М.: «Просвещение», 2010
год». В программе сохранена традиционная ориентация на фундаментальный характер
образования, на освоение школьниками основополагающих понятий и идей. Исторически
сложились две стороны математического образования: практическая, связанная с созданием и
применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и
духовная, связанная с мышлением человека, с овладением определённым методом познания и
преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики связана с
тем, что человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты,
пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и
применять различные формулы, владеть практическими приёмами измерений и построений, читать
информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный
характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др. Формирование
математического мышления является очень важным в современном обществе. В процессе
математической деятельности обучающихся в арсенал приёмов и методов естественным образом
включаются индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и
систематизация, абстрагирование и аналогия. В ходе решения задач – основной учебной
деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны мышления.
В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на
вовлечение учащихся в математическую деятельность, на обеспечение понимания ими
математического материала и развития интеллекта, приобретения практических навыков, умений
проводить рассуждения, доказательства, уделяется внимание использованию компьютеров и
информационных технологий.
Изучение математики на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение
следующих целей:
- формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
- развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры,
критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а
также последующего обучения в высшей школе;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для
изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения
образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
- воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для
научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры
через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
Используемый учебно-методический комплекс содержит почти все , что необходимо для
подготовки к урокам, а именно: подробное поурочное планирование учебного материала, тексты
контрольных работ в нескольких вариантах, самостоятельные работы, справочные и тестовые
материалы, дополнительные задачи по каждой теме, задачи повышенной сложности.